二年级上册科学教学设计-13.我们的衣服青岛版(六年制).doc

青岛版本科学科目二年级第 13 课时教学设计 13. 我 的衣服 元 第四 元 学科 科学 年 二年 1. 察并 生活中做衣服的材料的来源 , 初步 制成衣物的材料。 学 2. 利用感官 察、 制作衣服的材料 , 行 分析。 目 懂得要珍惜 源 , 保 境 , 增 手能力。重点 初步 制成衣物的材料 点 生活中做衣服的材料的来源 教学 程 教学 教 活 学生活 意 入新 1.提出 :“ 此物身上一件宝 ,冬天多来夏天少。 冬 学生 、 入 天可以抵 雪 ,夏天可以扮美装。” 猜想 底。 2. 生交流 ,揭开 底 , 入新 。 授新 : 衣食住行是我 生活中要面 并解决的基 学生根据自己 本 。今天 ,我 就来 “衣”。同学 每天会 的 回 答 , 穿着多种多 的衣服来到学校。 不同的季 中 ,大家 如羽 服里面 也会穿不同的衣服。同学 知道我 的衣服是由什 有 羽 , 棉 么材 制成的 ? 里面是棉花? :学科学 ,要学会刨根 底 ,我 今天就来研究 一下衣服的来源。 :做衣服的材料有哪些？哪些是天然材料？ 学 生 完成表格 . ，小 展示 教 小 :,同学 的 些衣服材料大都 果。班 和毛 、棉花有关 ,下面 ,我 仔 研究一下。 内交流研究方 4.教 提 :同学 打算怎么研究它 呢 ? 法 , 把 棉 搓 小 :做衣服的天然材料有棉花、蚕 等。 一搓 ,捻一捻 , 教 提 :同学 ,棉花和蚕 来自哪里呢 ? 拆 解 , 用 放 大 两种材料是如何一步步 成衣服的呢 ?它 属于 察等。学  学生 然能 衣服 行 分 , 但由于不了解衣服的 材 料 , 描 述 得可能会比 模糊。教 最好先 学生知道一些常 材料的名 , 再 学 生察衣服上的 学 生 先 小 ，然后教 引 。 物资源 ,还是植物资源呢 ? 生了解方法后 教师用 PPT 展示关于衣服材料来源及制作过程的 分 组 活 动 , 汇 图片。 报交流。 师：棉布是经过棉花、纺线、织布、布料的过程制 作而成。 学 生 明 白 棉 丝绸是经过蚕卵、 蚕、抽丝、织布的过程制作而成。 花、亚麻、丝 绸 是 天 然 材 料。 课堂小结 师总结 :我们的衣服有的来自蚕等动物资源 ,有的来 分享收获。 自棉花等植物，资源都来自大自然。 课外拓展 师 :同学们 ,通过上一节课的学习 ,我们知道要厉 行节约 ,反对浪费。生活中衣服穿不了了 ,这些衣服 可以做什么呢 ?课下进行调查研究 ,并在父母的助下 喜欢的物品。展示旧衣服的创作产品。  重温本节课学习 内容。 让学生充分体验 每一匹布、每一 件衣都承载着动 植物的贡献及人 们的劳动和汗水 , 要树立珍惜动植 物资源和环保意 识。