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初中班主任研修日志 4 篇 篇一：班主任培训研修日志 中学班主任培训研修日志 2015/9/8 我是一名普通的中学教师，这次参加班主任远程培训，有幸聆听全国知名专家的讲座，在学习过程中我受益匪浅。 在选修课上，我反复几次认真聆听了杨瑞清、刘彭芝和王宝祥老师的关于班主任工作的解读，更加深刻的认识到自己工作的重要性和特殊性，从而不断提升自己的班主任工作水平。 爱是教育的前提，在我的意识里，只有有爱的老师才能做好教育工作。班主任表达爱的 方式多种多样，但是要让爱感化学生的心灵。 当孩子们需要关心爱护时， 班主任就像一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖 ;当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，引导他们改正错误。 1、 善于管让学生信服 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是每期开学初我都跟全班学生一起制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，奖罚分明。有时还让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。 2、克服师生关爱的盲区 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，不是偏爱学生，努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传 递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱 ! 感受孩子们的心灵之语，便是感到快乐、感到无比幸福。平时的生活中，我喜欢和他们一起打球，一起看书，一起玩耍，多走进他们的生活。做学生学习上的老师，生活中的朋友。 3、适当表扬与批评相结合 “好孩子是夸出来的 ”。每个孩子的心都是玻璃做的，我们教师要细心呵护孩子的心，对于孩子的表扬和批评要讲方式方法，做到既解决了问题，有保护孩子的自尊心。 班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力、探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平进一步提高。 篇二：初中教师研修日志 初中教师研修日志 我是一名普普通通的豪不起眼的乡村中学教师，我觉得作为一个好老师，首先要爱孩子们，包容孩子们的童心，用孩子的心和孩子们相处，我不是神，只是一个普通的人，或许在工 作中也有这样那样的失误， 但我会努力去爱我的学生们。 我有效课堂教学有了科学的定位思考，对如何有效教学形成了独特的见解。 1、上课，一般采取三个层次：一是个人自己试讲，备课组全体听课、研修组长参与；二 是第二次试讲，研修组全体听课，教导处参与；三是公开课，学校公开课，全体本学科老师、学校领导参与。 2、培养 极探究 ， 展求异思 能力。在教学中， 者 言意 、 言情感、 言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活 、知 累、 能力、理解水平有关。 此，在教学中，构建数感的理解、体会，要引 学生仁者 仁，智者 智，大胆，各抒己 。在思考 中，教 穿 引 ，巧妙点 ，以促 学生在激烈的争 中，在思 的碰撞中，得 言的升 和灵性的开 。 教 因 利 ， 学生 充分思考后， 学生根据已有的 ，知 的 累等 表不同的 解， 有分歧的 行 。通 ， 学生 一步 了自然，懂得了知 无 的，再博学的人也会有所不知，体会学 是无止境的道理。 的 ， 堂气氛很活 ，其 ，开放的 堂教学 了学生更多的自主学 空 ，教 也毫不吝惜地 学生去思考，争 ，真正 学生在学 中体 到了自我价 。 一 的 ，充分 学生表述自己 数学的理解和感悟， 使学生理解和表达， 入和 出相 相成，真正 学生的学 提供了广 的舞台。 3、 ，首先是个人 ， 感受；第二是参与听 老 ， 的重点 理 念、 研究点突破、 学生主体参与， 所有听 老 必 人人 言； 第三是主任点 ， 由听 的 行点 。 4、 角，今年新 程全 培 又到了 ,怎 新培 模式 ,才能 村中学教 一步理解掌握新 程的理念和方法 ,才能 均衡地、高 量地 施新 程笔者 反思 几年来新 程 的培 方式 ,探索出一种新的培 模式 —— 角培 。即参 教 角色 成中学生 ,培 者角色 成中学教 ,培 程相当于中学 堂教学 程。通 角培 ,参 教 体 并感悟新理念新方法的每个 及其作用 ,品 和理解新 程理念 ,使他 在培 后得到 大的收 和提高。 5、注意新 入新 。 “ 趣是最好的老 ”。在教学中，我十分注重培养和激 学生的 学 趣。譬如，在 入新 ， 学生一上 就能置身于一种 松和 的 境氛 中，而又不知不 地学 文。我 要根据不同的 型， 不同的 入方式。可以用多媒体展示 文的画 面 学生 入情景；也可用 述故事的方式 入，采用激 趣、 念 ??引 ，比起 的 述更能激 学生的灵性，开启学生学 之 。 然在工作中我 取得了一些成 ， 但是 离我