2018-2019年秋北京版语文二上《冬天到,雪花飘》教案.pdfVIP

6、冬天到，雪花飘 ●课型： 重点课 ●模式： 结构式 ●教学前端分析： 本课是“读词语、读句子识字” 。有 6 个词组， 1 个句子，都跟 冬天有关系。 前 3 个词组写的是冬天到来时气候及自然界的变化； 后 3 个词组是写冬天到来时植物、动物的变化。最后的句子最后的句子 写出了冬天最美好的景象；雪花漫天飞舞，大地成了银白色的世界。 作为一堂识字课， 识字写字是本课的教学重点。 在教学过程中首 先要抓住特点识字， 培养学生的识字能力。 本课这 9 个生字都是形声 字，教学时，可适当利用形声字表形表声的特点， 帮助学生读准字音， 记住字形，了解字义。笔画比较多的生字，要注意指导学生写好。关 于词语的教学， 第 1 组词语主要是通过天气、 自然界的变化写出冬天 来了。这些现象学生都见过，词语不难理解。多读几遍，学生就能了 解词语的意思。 第 2 组主要是写动植物在冬天里的情况。 至于青蛙的 冬眠，不必讲解过多。对一般学生来说，了解了课文中冬天到来的景 象就可以了，在读好 6 个词语，基本了解意思的基础上，再让学生说 一说冬天还有哪些景物， 什么样。这样不仅能调动学生学习的积极性， 对课文内容作适当补充，还能激起学生课外阅读的兴趣。 本课教学可以通过媒体或图片的演示， 加深学生对冬天的认识和 了解。 ● 教学目标： 知识与技能： 1 、学会 9 个生字，认读 1 个字；会读本课的词语和句子；能按照田 字格里的范字写字。 2 、培养学生独立识字能力，和结合语句理解生字意思的能力。 过程与方法： 1、引导学生独立识字，用自己记忆字形的方式记字。 2、通过媒体或图片的演示，加深学生对冬天的认识和了解。 情感与态度： 激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。 教学重点： 激发学生的识字兴趣，知道冬天的主要特点。 ● 难点： 学会 9 个生字，认读 1 个字；培养学生独立识字能力，和 结合语句理解生字意思的能力。 ● 媒体准备： 课文插图、图片 ● 教学过程： 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 一、引入新课： 直入课题 今天我们来学习第 6 课 《冬天到，雪花飘》，齐读课 题 观察，了 二、看图读词句： 解冬天特 1．看图： 观察，回答问 借助图片和 点 （1）看看图，你能说说图上 题 课文插图， 都画了些什么吗？ 思考，回答问 帮助学生进 （2）你能用一句话来形容一 题 入 学 习 情 下这幅图的画面吗？ 景，是学生 借助拼音 2 ．读词组： 更轻松地掌 掌握字音 （1）借助拼音读一读词组， 读书 握冬天地特 做到读准字音，不加字、不 点 减字。 指名读，评读 借助想象 （2）指名读，学生评