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全校教师网络研修活动设计方案 枞阳二中 黄香萍 一、研修主题 网络研修，资源共享，共同提高 二、实施网络教研背景 网络研修借助网站、论坛、博客和各种网络通讯工具，为全校教 师提供内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀教育资源。 有效开展网络教研，能发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研 创新；能积累资料，从而形成团体经验、资源和文化；还使城乡学校 和教师能够平等获取信息资源和对话交流。网络教研创设教师与教 师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境，促进课 程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话，形成民 主、合作的教研氛围，实现有效的专业引领，弥补传统教研模式的不 足。开展基于网络的教学研究，是创新教学研究方式，拓宽教学研究 途径，推进校本教研制度建设，缩小城乡教育资源差异，实现教育均 衡发展的有效途径。 三、活动目标 为了提高教师教育教学质量，全面提高学校教育教学质量，实 现教师研修体制和模式途径的创新，实现教研信息的有效整合，为学 校提供信息服务；充分利用现代信息技术依托中国教师研修网，拓展 教研功能，创新教研方式，实现常规教研网络化，教研管理网络化， 研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作针对性和实效性；构建 专家与教师互动、教师与教师互动、汇集优秀教育资源，实现多方位、 多元化的交流共享，实现对教师专业发展有效引领和资源支持，促进 教师在网络环境中提高教学教研能力，不断提高教学质量。进一步强 化广大教师的网络意识，充分利用网络平台和网络资源，以教研工作 的网络化，促教研工作常规化、制度化、科学化、规范化，促进教师 专业成长。 四、实施步骤 1、学校成立网络研修引领团队。一名网络管理负责人，负责监 1 管学校教师网络完成任务书情况，并建立本校官方协作组，并担任协 作组管理员进行管理 。 2、由学校网络管理负责人建立本单位的资源库，把教师运用研 修网的资料分门别类的存入其中。 3、创建教师个人工作室 （1）每位教师每月不少于1 篇日志，包括使用中国教师研修网资 源相关的原创、随笔或教学感悟等。 （2）“我的资源”教师上传资源每月不少于1 篇，包括教学设计、 课件、试题等，提倡是原创作品。 （3）在工作室内编辑下级子文件夹，分类清楚（至少四类）。 4、教师参与协作组 （1）教师要及时参加“中国教师研修网”专家讲座并形成心得上 传到本学科协作组每年不得少于2 篇。 （2）“我参加的协作组”每位教师每月上传资源不得少于1 篇。 （3）“我参加的活动”教师要及时参与由本学科教研员发起的每 一次活动。 （4）教师要及时回复、跟帖及讨论。 2