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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 1 小 鸟 的 家（ 2 ） 教学目的： 1、培养 保意 ，增 、 的情感。 2、了解 的生活 性，以及 巢的构造。 3、想象 的生活， 主 构思画面的能力。 教学 程： 第一 1、 看 像 料并 提 ： 是怎 筑巢的？采集什么原料？有什么功能？怎 筑巢？ 巢是做 什么用的？它是什么形状的？ 2、作画提示 ⑴首先 一至两棵大 。剪出粗壮的 干，上面再剪些 枝，中 放置搭建 的 巢。 ⑵想象小 在 巢里的生活。正在孵化的 蛋；幼 在等待食物；小 在一起 玩耍； 正在喂食幼 ?? ⑶最后，将 林周 的 境再添加完整。 ⑷鼓励儿童大胆 用 色表 ，不要局限用固有色表 。 ⑸注意画面内容、形式的完整性。 3、学生做画，教 巡 指 。 第二 1、学生做画，教 巡 指 。 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 2、学生作业讲评。 2 椅子上的盆花（ 2 课时） 教学目的： 1、通过观察，认识和表现物体与物体之间的空间关系。 2、通过色彩对比，表现物体与背景的关系。 教学过程： 第一课时 1、提问：在椅子上放了一盆花，花将椅背遮挡了一部分，两者谁在前面？ 2、提问：当座位比写生物低时，我们只能看到椅子和花盆的哪些部位？ 3、考虑花盆与椅子的关系，可以着手从盆花开始画，将椅背作为花盆的背景。 4、将椅子和盆花作为一体来画，因此不能将花盆画得过大。 5、涂色时要考虑色的对比关系。先涂盆花的颜色，其他色以陪衬主体色好看来 设计。 6、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 餐 厅（ 2 课时） 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 教学目的： 1、通 行 画表 的能力。 2、学 表 人物与 境的关系。 教学 程： 第一 1、提 ： 与家人去 哪家餐 ，那里的 境是怎 布置的？（桌椅是怎 放的，全家人如何 坐在餐桌周 。餐 里 有哪些 ？海 是什么 ？自 助餐是什么 ？快餐 是什么 ？火 城是什么 ？咖啡 是什么 ？屋 和 壁 是什么 ？大 是什么 ？） 2、可以考 从 坐的餐桌入手画。餐桌的 式，爸爸坐在哪？ 坐在哪？把 就餐人的座位和人先画出来。 3、也可以从餐桌起手画，画 餐桌上的食品，然后 添添画吃 人的各种情 。如 杯祝 ， 方 菜? 4、添画周 境。根据画面空白 添画合适的内容，如酒楼、 机、服 台、 服 等。 5、学生做画，教 巡 指 。 第二 1、学生做画，教 巡 指 。 2、学生作 。 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 海底生活（ 2 课时） 教学目的： 1、扩大知识画，了解海洋动物的有关知识。 2、联系个人生活经验，培养发散思维能力。 3、创设情境，表现一定情节，并构成画面。 教学过程： 第一课时 1、提问：哪些动物生活在海洋里？（鲸鱼、鲨鱼、海鳗、带鱼、黄鱼、海豚、 海象等） 2、提问：海洋里的动物如果生病了，需要怎样救（动手术、打针、输液、吃药 等） 3、提问：怎样表现医院的环境、设备？（可以画护车、红十字、手术台、输液 吊瓶等） 4、首先考虑表现什么内容。如，为动物做手术，还是躺在病床上。将主要表现 的内容放在画面的主要位置上。 5、围绕主要内容添加其他动物。动物要有大小变化。 6、添画必要的环境、设备，突出医院的特点。 7、学生做画，教师巡视指导。 第二课时 4 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 1、学生做画，教师巡视指导。 2、学生作业讲评。 画爸爸、妈妈（ 2 课时） 教学目的： 1、培养关心和热爱家长的情感，养成爱他人的品格。 2、通过色彩的对比运用，认识色彩表现方法。 3、生动地表现人物形象特征。 教学过程： 第一课时 1、提问：说说自己的父亲或母亲的形象特征，以及他们的性格爱好。 （如发型、 脸型、五官、服饰、性格特征、生活习惯、爱好等。） 2、提问：说说父亲或母亲肤色特点，以及他们的头发、胡子、衣服等方面的色 彩感觉。（回忆父、母亲的皮肤类型， 头发的色彩倾向， 以及常穿的衣服的总印象。 ） 3、选择彩色纸，或在图画纸上平涂底色，干后使用。 4、选择与底纸产生对比的颜色勾画轮廓。 5、根据底纸的色彩选择适当的颜色在脸部着色，然后勾画五官和头发。 6、衣服的色彩要与背景色搭配，使画面既协调又美观。 7、学生做画，教师巡视指导。 5 ???