秋天教学设计[参考].pdfVIP

一年级学生刚刚步入小学一、教材分析 《秋天》是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事 物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了 作者对秋天的喜爱之情。 全文共3 个自然段，第一段观察角度、观察的对象各不相同。第一 自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。第二自然段取仰视 角度，写出天空的蓝和高以及雁阵的飞行方向和队形变化。第三自 然段用感叹句充分表达作者面对面秋天到来的喜悦之情。 秋季景色优美，作者所选的景象都很具有代表性。课文有两幅插图， 其中 “落叶、雁群”与课文描述情景对应。“成熟的庄稼””捧着松 果的小松鼠”提示了秋天更多样的特点，留给读者对于秋天美好的 遐想。 二、学情分析 校门，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和新鲜感，他们活 泼好动，注意力容易分散, 40 分钟的课堂学习对于他们来说能一直 跟着老师的节奏、老师的思维进行下去真的很难! 所以在教学过程 中就需要运用各种不同的方式方法去吸引孩子们的注意力，调动他 们的学习兴趣。比如设计赛读、找朋友等游戏，采用朗读星、纪律 星、勇敢星等不同的奖励机制，以及小组合作交流等措施都可以让 孩子们在课堂上踊跃展示自己，在积累知识、培养习惯的同时增强