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评析教师教学方法 什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任 务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它 包括教师教学活动方式，还包括学生在教师指导下学的方式，是教的 方法与学的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内 容。 1、看是不是量体裁衣，优选活用 我们知道，教学有法，但无定法，贵在得法。教学是一种复杂多 变的系统工程，不可能有一种固定不变的万能方法。一种好的教学方 法总是相对而言的，它总是因课程，因学生，因教师自身特点而相应 变化的。也就是说教学方法的选择要量体裁衣，灵活运用。 2、看教学方法的多样化 教学方法最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌。 教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性。所以评课既看教师是否 能够面向实际恰当地选择教学方法，同时还要看教师能否在教学方法 多样性上下一番功夫，使课堂教学超凡脱俗，常教常新，富有艺术性。 在教学中，教师注重引导学生将获取的新知识纳入已有的知识体 系中，真正懂得将本学科的知识与其它相关的学科的知识联系起来， 并让学生把所学的数学知识灵活运用到相关的学科中去，解决相关问 题，加深了学生对于知识的理解，提高了学生掌握和综合应用知识的 能力。 3、看教学方法的改革与创新 评析教师的教学方法既要评常规，还要看改革与创新。尤其是评 析一些素质好的骨干教师的课。既要看常规，更要看改革和创新。要 看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的 发挥，要看新的课堂教学模式的构建，要看教学艺术风格的形成等。 充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。信息技术为教 师提供了更广阔的知识空间，它为各科教学注入了新的活力，为教师 传授知识、学生学好用好知识提供了坚实的技术保障，现代信息技术 已成为教师教学的工具，学生学习的工具。可以说信息技术是人们用 来获取知识、传授知识、运用知识的媒介。 现代化教学呼唤现化教育手段。一支粉笔一本书，一块黑板，一 张嘴的陈旧单一教学手段应该成为历史。看教师教学方法与手段的运 用还要看教师是否适时、适当用了投影仪、录音机、计算机、电视、 电影、电脑等现代化教学手段。