2020幼教·大班其他教案：小明的春游(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：小明的春游(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：小明的春游一 2020幼教·大班其他教案：小木偶的舞蹈二 2020幼教·大班其他教案：小河的自诉三 2020幼教·大班其他教案：小河边的朋友四 大班其他教案：小明的春游 1、小明去春游了吗？怎么没去成？ 2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？ 3、小明到幼儿园是几点钟？ 4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 活动目标： 1、仔细观察钟面探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。 活动准备： 钟面四个（7：008：009：0010：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一日生活图一份 活动过程： 一、讲述故事《小明的春游》，引导幼儿看时钟的兴趣 二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、小明去春游了吗？怎么没去成？ 2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？ 3、小明到幼儿园是几点钟？ 4、为什么会迟到？他是几点钟睡觉的？ 讨论时教师及时出示四个钟面 三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、单独指一个钟面，认识分针、时针 提问：钟面上有什么？ 这两根针一样吗？有什么不一样？ 教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针 教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认 2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密 师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都是指着谁？ 小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟 3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间 四、教师拨时钟，幼儿指出错误 教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿 五、教出示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，在出示 2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟 六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出 2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容 七、看图画时钟，巩固对整点的认识 1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针画长些。 2、幼儿进行看图画指针活动 活动结束 请幼儿将自己画好的时间图向别人介绍 大班其他教案：小木偶的舞蹈 活动目标：1、观察小木偶动作特点，尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现。 2、在创编小木偶舞蹈的过程中乐意自主探索。 活动过程：一、接龙游戏 上次我们在玩身体会动动的游戏时，我们每个人都设计了一个动作，并且把它记录下来。现在我们用接龙的方法，把你们的记录展现出来好吗？ 二、观赏并尝试小木偶的舞蹈 1、我们看看小木偶的跳舞并跟它一起跳一跳。 小结：我们人能做很柔软，很连贯的动作。小木偶的身体只有几个地方能动。他们的动作硬硬的，而且有停顿。 2、游戏：“我们木头人”（夸张的有力度的动作）我向小木偶问个好，小木偶应该怎么做？ 3、听辩音乐：学做小木偶。 三、改编小木偶的舞蹈 1、现在请你们把自己的设计的动作变成小木偶的舞蹈。 2、出示一个幼儿的舞蹈记录，想一想，怎样把柔柔的动作变成小木偶的动作，我们来试一试吧。（放音乐幼儿自由探索） 3、把动作换一下顺序，就能变成一个新的舞蹈。你还有别的方法改编吗？ 五、延伸：《快乐的小木偶》续编。 大班其他教案：小河的自诉 我，原本是一条清澈见底的小河，生长在深山原野之中。我从来不知道什么叫忧虑，只是每天唱着优美的歌儿欢快地流淌。 昔日，我确实很美。春天里，两岸的树枝都抽出了嫩芽，四周盛开着艳丽的花朵。许多蝴蝶、小鸟都欢快地唱歌、跳舞。我犹如一面大镜子，把这一切都倒映在身上。夏天，荷花盛开，芬芳四溢。浅红的、乳白的……各尽特色。一群群俊俏的采莲姑娘乘着小船，披着浓雾，在挨挨挤挤的荷叶中穿梭，那爽朗的笑声像甘露般滋润着我的心。怀中，一条条活泼的鱼儿互相追赶着，这使我感到无比欣慰。 然而，这一切竟是那么的短暂。当时，年轻美丽的我，现在已不复存在，呈现在人们眼前的，则是一个又脏又丑的老太婆！ 往日，那葱葱郁郁的树木不见了，取而代之的则是一个个光秃秃的树桩。小鸟、蝴蝶也流离失所，别无去处。更可恶的是，人们在我旁边建起了许多工厂，工厂排出的有毒的废水流进了我的身躯，使我变得肮脏不堪。还有人们不断地往我怀里倒垃圾、泼污水……以前的荷花不见了，还有我那可怜的孩子--小鱼小虾们，也逃不过命运的排斥，纷纷死在我们怀里，我的心都要碎了。 现在，人们还在无休止地污染着我们的身躯，我向人们呼吁：“人们啊，请不要再干傻事了！快救救我，也救救你们自己吧，没有我，你们将难以生存！”“人类，你们该觉醒了！r