2020幼教·大班其他教案：路边的投币机(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：路边的投币机(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：路边的投币机一 2020幼教·大班其他教案：路边的投币机二 2020幼教·大班其他教案：路边的投币机三 2020幼教·大班其他教案：跳到这里来四 大班其他教案：路边的投币机（一） 投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各种新事物、搜索新信息的兴趣，初步感受现代智能机器在生活中的应用。 活动一“咕隆——咚” 目标： 1．倾听故事，体验“咕隆——咚”机器的神奇。 2．了解周围生活中的投币机，主动搜集相关信息。 准备： 相关食物的图片。 过程： 一、引起兴趣 引导幼儿倾听故事。 二、提出问题 1．小老鼠碰到了一台什么机器？它会发生什么事情？ 2．在我们的生活中有“咕隆——咚”机器吗？你看到过哪些？ 延伸活动： 1．请家长带领孩子在周围生活环境中寻找投币机并尝试使用，启发孩子把看到的和亲身经历的情况用喜欢的方式记录下来。 2．展示幼儿的记录。 （图片1） （图2） （图3） 附：咕隆——咚 晚上，小老鼠在街上溜达。有个人掉了好几枚硬币，小老鼠捡起硬币要交给那个人，可那个人头也不回地走了。 小老鼠拿着硬币当玩具，滚呀，抛呀，接呀，一个硬币恰巧掉进一个有洞洞的地方，他正想把硬币弄出来，忽然听到一声好可怕的声音“咕隆——咚！咕隆——咚！”咦，一杯香香的咖啡出现了。“咕隆——咚”真是神奇！小老鼠又塞进了一枚硬币，“古隆——咚！”一袋爆米花出现了。 这“咕隆——咚”太棒了。小老鼠在“咕隆——咚”下面召开了盛大宴会，请所有的亲戚、朋友参加。 大班其他教案：路边的投币机（三） 目标： 1．敢于大胆地与他人交谈，并通过采访进一步了解投币机给人们生活带来的便利。 2．发挥想像，大胆表达自己对改进现有投币机或新设计投币机的想法。 准备： 1．小组已商议过采访计划。 2．纸、笔等采访工具。 3．各种投币机的图示。 过程： 一、根据计划书分组采访，教师跟随观察 1．观察幼儿是否根据计划书 进行采访。 2．观察幼儿怎样记录。 3．观察幼儿在采访过程中遇到了什么困难，如何解决。 二、汇总采访记录并交流，了解人们对投币机的看法 三、给投币机分类 1．面对这么多投币机，我们可以怎么分类？ 2．启发幼儿思考：哪些投币机可以帮助我们得到食物，哪些可以帮助我们做事情，哪些可以帮助我们玩？ 3．引导幼儿通过讨论将相应的投币机图示放置到分类图中。 四、思考想像 1．生活中还有哪些事情可以用投币机器来帮助我们完成？ 2．你觉得哪些投币机还需要改进？怎样改进？ 延伸活动： 在活动区提供绘画工具和材料，让幼儿发挥想像自制投币机。 反思： 路边投币机是生活中的新生事物，孩子们对它既熟悉又觉得陌生。为此，我们开展以“路边投币机”为主题的系列活动以满足幼儿的好奇心，激发他们关注周围生活的变化及搜集新信息的热情。 ●与幼儿的兴趣及当前经验整合 投币机是幼儿经常能够看到的路边事物，如何帮助幼儿了解投币机与生活的关系呢？在主题活动安排中，我们从故事导入，引发幼儿对投币机的探究兴趣。孩子们兴致很．高，纷纷在自己家、幼儿园附近寻找各种投币设施，有的甚至在外出做客、购物、散步时也特别关注。他们还在父母的帮助下尝试使用投币机，并用自己喜欢的方式把观察到的投币机和使用过程记录下来，然后与同伴分享。他们有的带来了照片，有的带来了画，有的带来了录像。教师也及时提供空间让幼儿展示自己获得的信息资料，并命名为“我看到的投币机”。 面对各种资料，孩子们经常三五成群、七嘴八舌地进行交流、讨论。对此，教师提出了以下几个问题引导幼儿进行思考与讨论：“你是在哪里找到投币机的？”“投币后投币机可以帮我们做什么？”由此，师幼一起将零碎、个体的经验进行提升。孩子们惊奇地发现，周围生活中的投币机正在日益增多，有投币电话、投币照相、投币存包、投币厕所、投币乘车等，它们给我们的生活带来了很多便利。 ●强调幼儿获得丰富的体验 能亲手使用投币机并观察投币以后的有趣现象，是每个幼儿所向往的事。在这一主题活动中，我们特别注重让幼儿亲历亲为，强调幼儿获得丰富的体验。如亲子共同寻找和使用投币机并进行记录，使孩子有机会接触投币机，直接拥有投币经历和体验。幼儿介绍自己观察到的投币机，讲述投币趣事，表达自己的体验和感受，提出探讨问题，如“大家都用投币机吗？”“谁经常使用？为什么？…‘谁不喜欢使用？为什么？”“没零钱能用投币机吗？”引导幼儿深入探究。为了让幼儿进一步了解投币机在人们生活中的应用，我们还组织他们开展采访活动，直接与成人对话，搜集和整理信息。通过亲身体验和感受，孩子们感悟到投币机在