新北师大版五年级数学下册《长方体(一)练习二》公开课教案_12.docVIP

《长方体（一） -----练习二》教学设计 【教学内容】 《长方体（一）—练习二》是北师大版五年级下册第二单元的内容。 【设计理念】 复习课重在引导学生回忆学过的知识， 并将所学知识 串成线、连成片、织成网，构建良好的知识体系，培养学生良好的思 维品质和学习能力。因此， 要把复习的自主权交给学生，使学生学会 复习的方法。加强数学与生活的联系，让学生体会数学的价值。创设 和谐融洽的教学氛围，激发学生的创造潜能 【教学目标】 1、知识技能 : 回忆整理长方体和正方体的特征和表面积计算公式 , 熟练地应用公 式进行计算。 2、数学思考 : 探索知识间的相互联系 , 构建知识网络 , 加深对知识的理解 , 学会整 理知识 , 领会学习方法。 3、问题解决 : 能综合运用长方体和正方体的表面积的面积公式解决实际问题 , 提 高解决问题的能力。 4、情感态度 : 渗透“联系”、“转化”等思想方法 , 体验数学与生活的联系 , 数学在 实际生活中的运用。 【学情分析】 本课的复习对象是五年级的学生 ,他们已经有了一定的知识基础和生活经验 ,虽然这一阶段学生思维还是以形象思维为 ,但逻辑思维能力也得到了一定的发展 ,他们已初步具备了自主学习的能力 ,能根据具体要求 ,展开合作交流 ,相信他们能在教师的引导下 , 将尚不清晰的知识间的联系 ,加以整理 ,形成一个知识链。 【教学重难点】 重点：回忆整理长方体和正方体的特征和表面积计算公式。 难点：根据根据长方体和正方体的内容构建知识网络。 【教学过程】 一、 开门见山，揭示课题。 师：孩子们，请看老师给你们带来的什么礼物？（ ）其实长方体和正方体在我们的生活中随处可见。 那本单元我们学习了哪些关于长方体和正方体的知识，大家共同回顾一下。出示课题：长方体（一）—练习二 二、合作交流，梳理知识 （一）共同回顾，本单元知识点。 梳理知识点。 1、讨论：小组交流，知识回顾 :请同学们小组讨论整理知识点，师生共同回顾一下本单元所学习的有关长方体和正方体的知识。 （生说师板书）。 2、分析：了解各知识点的内在联系，整体构建知识体系。 师生共同把长方体和正方体的内容从知识点、 例子、提醒几方面整理， 逐步完善知识框架。 （二）讨论交流 师:下面我们来进行小组交流 ,请看小组交流的要求 (课件出示 ) 交流要求 : 1、每人选一个图形进行交流 , 知识点有漏掉的 ,要及时补上。 2、有不明白的地方 ,组内同学帮助解决 ; 3、生 :小组交流 (师巡视指导 )【呈现小组活动】 师:哪个小组能到前面来汇报一下 ? 生:小组汇报，指名上台展示，查漏补缺。 :他们组不论是讲解还是整理的都很清晰 ,希望大家在以后整理的知识点都能像他一样全面、清晰 ! 1）小组代表上台展示，其他学生补充。 2）教师适时指导点拨。 3）组织活动，体现知识的系统性和综合性。 （把复习的自主权交给学生，使学生学会复习的方法。 ） 三、做练习，显身手。 挑战自我 本环节在原有基础题的基础上，题目有了一定的难度。 四、总结回顾。 1、回顾全课。 2、师：本节课我们通过对本单元所学的长方体和正方体知识的回忆，并把所学知识串成线、连成片、织成网，构建良好的知识体系，从而达到融会贯通，透彻理解。其实复习表面看是重复，实际是知识的深化，与初次学习是大不一样。论语中有一句话温故而知新，说的就是这个道理。 （设计意图：使学生把本课的知识与日常生活紧密的联系在一起，使情感、态度、价值观得到了充分的体现。 ） 板书设计： 长方体（一） — 练习二 本单元知识梳理 长 长方体与正方体的特征 方 体 正 方 长方体与正方体的表面积  面 棱 顶点 意义 体  公式 教学反思： 本节是一节复习课，我通过送给孩子们礼物，引出今天复习的内容，激发了学生的学习兴趣，使复习不在枯燥无味。其次我通过融会贯通，编织知识之网。学生在平时的学习中，基本上完成了对某一节的学习任务，但这时学生头脑中的知识比较孤立片面。所以本节课我重在引导学生回忆学过的知识，并将所学知识串成线、连成片、织成网，构建良好的知识体系，培养学生良好的思维品质和学习能力。因此，我把复习的自主权交给学生，使学生学会复习的方法。