新苏教版二年级数学上册《100以内的加法和减法(三)1、连加、连减》优质课教案_13.docVIP

连加连减 教学目标： 1、使学生学会用竖式笔算 100 以内的连加，连减，掌握两个竖式连写的计算方法，会正确进行 100 以内连加、连减的计算。 2、使学生在理解和掌握知识的同时，体会连加、连减与生活的密切联系，感受 学数学、用数学的快乐。 教学过程： 一、复习回顾： 我们已经学习了加法和减法， 今天开始，我们要学习 100 以内的加法和减法的算法（板书课题），下面先来复习几条题目。 出示题目 1、用竖式计算 45+17 80-59 指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时注意什么？ 2、口算下面各题 2+4+3= 30+40+20= 2+30+5= 70-30-20= 17-7-5= 14-9-2= 提问：在计算连加、连减的算式时，要按怎样的顺序进行计算？ 二、预检明标： 1、检查预习 2、出示学习目标，齐读 三、合作探究：： 1、出示例 1 图，请学生仔细观察。让学生说图意。 （1）师：在图上你能知道了什么？ （2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？ 学生复述图意，指名说，同桌说，齐说。 2、尝试列式。 师：要知道一共有几只，小朋友们会列式计算吗？我们可以用什么方法做？ 为什么？ （1） 随生答板书：（ 1）19+27 46+26 （2）19+27+26或 27+26+19 26+19+27 3、尝试竖式计算： 师：你准备怎么计算算出来的？ 师：（启发）这是一道三个两位数连加的算式， 想一想，要先算什么？ 19+27 能口算吗？竖式该怎么列？ 汇报板演，组织交流学生的计算方法，理解每一步算得什么 4、比较两种算法，哪种更便捷？ 探究连减：出示试一试 90-25-28= 提问：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？ 谈话：在用竖式计算时，竖式可以怎么写？ 四、练习展评： 1、想想做做第 1 题 学生直接在书上填写，并说说怎样用竖式计算连加、连减的，两个竖式连写时，要注意什么 2、想想做做第 3 题 请学生仔细观察，让学生说图意。 （1）师：在图上你能知道了什么？ （2）师：根据你看到的，你可以提什么数学问题？ 师：要知道一共有几人，我们可以用什么方法做？为什么？ 学生尝试计算，教师巡视 反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？ 3、想想做做第 4 题 请学生仔细观察，让学生说图意。 （1）师：在图上你能知道了什么？ 要求一共摘了多少个？ 学生尝试计算，教师巡视 反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？ （2）师：还剩多少个？我们可以用什么方法做？为什么？ 小朋友们会列式计算吗？ 学生尝试计算，教师巡视 反馈：谁来和大家说说你是怎样计算的？ 五、反馈拓展： 今天， 怎么计算连加和连减呢？指出： 像今天我们学习的连加连减， 在我们的身边也经常可以看到。 比如，小朋友们一起到操场上去跳绳， 先去了几个， 又去了几个， 然后又去了几个，求一共有几个小朋友，不就是连加吗？