初中求浮力大小问题的题型归类与解题技巧.docxVIP

学习必备 欢迎下载 初中求浮力大小问题的题型归类与解题技巧 在初中物理课程中，求浮力的大小问题一直是物理教学中的重点和难点，也是 初中 学生学习物理的难点和易错点。一般来说，此类型题的综合性强，对学生的要求 较高，要求学生不但具有扎实的力学基础知识，而且要具有较强的综合分析能力。 求浮力大小问题涉及到的知识点、公式较多，再加上知识的承上启下，纵横贯穿。 要熟练掌握此类型题的解题方法，必须在掌握课本基础知识的基础上，再加上对 此类题型进行分类归纳，总结最根本的解题技巧，才能使我们的老师和学生对浮 力大小问题的掌握做到心中有数，游刃有余。下面就让我们就此问题分类整理， 逐一解析，总结规律技巧，达到会根据题意选择适当的公式和方法求出浮力的大 小，进而解决有关浮力的综合问题。?一、浸在液体里的物体不一定受到浮力的 作用，不受浮力则?F?浮=0；如果受浮力作用，我们就用下面几种方法对应的方法 求解即可。此类型只对物体不受浮力（即?F?浮=0）的情况，虽然简单，但学生易 受题中数据蒙蔽，失分率很高，应摆在重要的位置以警示初中物理教师和学生。 利用原理：直柱状物体下表面和容器底部密合时（如用万能胶粘合），F?浮=0。 例?1.将重为?G?的圆柱形木桩的尖端全部钉入河底，另一端露出水面，露出部分的体积为V1, 浸入部分的体积为?V2，则木桩受的浮力为?_______ 。 例?2.有一大桥的圆柱形桥墩，它的横截面圆点面积为?2m2,它浸在水里的那部分的高度为?6m， 则桥墩受到的浮力为______ 。 剖析：例?1，例?2?中物体不受浮力，因此浮力为?0. 例?3.?如图所示，A，B?是能自由移动的物体，C，D?是容器自身凸起的一部分，现往容器里注 入一些水，则下列说法错误的是（?） A.?A?物体一定受浮力作用?B.?B?物体一定受浮力作用?C.?C?物体一定受浮力作用?D.?D?物体一 定受浮力作用 答案：D 剖析：浮力产生的原因是由于浸在水中的物体，其上、下表面所受的压力不同，存在着压 力差，若下表面紧贴着容器，则柱状物体不受浮力。 方法提炼：判断浸在液体里的物体是否受到浮力，关键要理解浮力产生的原因。 例?4．如右图所示，一个圆柱形的容器，底部和侧壁分别有一个木塞A?和?B，A、B?排开水的 体积相等，则以下说法正确的是（）。 A．A?塞受到的浮力大于?B?塞受到的浮力 B．A、B?两塞所受到的浮力相等 C．A、B?两塞 均不受浮力 D．只有?A?塞受到的浮力为零 学习必备 欢迎下载 答案：D 剖析：直柱形物体?A?下表面不受水的压力，A?不受浮力，而?B?物体的下表面的一部分受到水 的压力，上下表面有压力差，它受到浮力作用。 二、利用称重法求浮力的大小 用弹簧测力计测出物体的重力?G，再将物体浸入液体中，读出这时弹簧测力计的 示数?F，则浮力大小为?F?浮=G-F。 适用：有弹簧测力计，形状可以不规则的小物体。 例?1. 在弹簧测力计下挂一实心物体，其示数为?F，若把物体浸没在水中央，物体静 止时弹簧测力计的示数为?0，求（1）物体受到的浮力；（2）物体的密度；（3）若单独把物 体放在水中，它的浮沉情况怎样？ （例?2.?在弹簧测力计下挂一实心物体，示数为?8N，当把物体逐渐浸入水中时，弹簧测 （ 力计的示数很快减小到?0N,此时物体还有一部分露在水面外，求（1）物体受到的浮力；?2） 若把物体从弹簧测力计上取下，放入水中，它将会怎样？ 例?3.?重?20N?的物体浸在水中用弹簧测力计称量时，其示数减小（了）8N，则该物体 受到的浮力大小是多少?N？ 例?4.?重?20N?的物体浸在水中用弹簧测力计称量时，其示数减小到?8N，则该物体受到 的浮力大小是多少?N？ 例?5.?重为?6N?的物体浸在水中用弹簧测力计称量时，其示数为?5N，求物体所受浮力 的大小？ 剖析：（1）称量法求浮力的公式?F?浮=G-F=F-0=F，题中?F?即为物体的重力，即为浮力等于物 体的重力，物体有浸没在水中，因此物体处于悬浮状态，此时，物体的密度等于液体水的密 度，即ρ?物=ρ?水=1.0×103kg/m3. (2)相比上题有所变化，即物体浸没之前弹簧测力计的示数?F?已经等于?0?了，因此，F?浮 =G-F=8N-0=8N,?浮力等于物体的重力，物体没有浸没在水中，因此物体处于漂浮状态。?例?1 例?2?中弹簧测力计的示数?F?都为?0，都是?F?浮=G，但它们却不一样，物体未浸没时为漂浮状 态；物体浸没时为悬浮状态，且物体的密度等于液体水的密度，即ρ?物=ρ?液 （3）F?浮=G-F= F=8N。20N?这个条件可不必用，当然不怕麻烦用也可以，先求 F=G-8N=20N-8N=12N，则?F?浮=G-F=20N-12N=8N,答案不一样吗?! (4)相