部编人教版初中语文八年级上册《第五单元名著导读：《昆虫记》：科普作品的阅读》赛课导学案_1.pdfVIP

《昆虫记》阅读课教学设计 教学目标: 1.对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。 2.激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要 和作者简介。 3.指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段，提高阅读能力。 教学准备: 1.人手一本《昆虫记》 2.多媒体课件 教学过程 一、谈话导入，引起兴趣 1.大家夏天捉过蝉吗？那蝉的幼虫你逮过吗？你知道蝉虫在地下生活多长时间吗？如果你 走近蝉，蝉会瞬间飞走，你知道是它看见了你？还是它听到了你的脚步声？这些问题在一 本书中都有答案。今天我们一起去了解这本书《昆虫记》。它的作者是法国的法布尔。 2. （出示法布尔的图片） 3.作者及其背景介绍 （投影出示文字资料） 师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？ 法布尔( 1823-1910 年），1823 年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花 草虫乌一起度过，由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得 了业士学位、数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位，实验生理学奖， 1870 年，《昆虫记》第一卷问世，1880 年，他终于有了一间实验室，一块荒芜不毛之地但 却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”，在余生的35 年中，法 布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验 记录、科学札记等资料．完成了《昆虫记》的后九卷，l910 年，92 岁的法布尔在他钟爱的 昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。 （生交流） 二、了解《昆虫记》 我们了解了作者，那么《昆虫记》又是怎样的一本书呢？大家来看屏幕（课件出示） 法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能 不说是奇迹，《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次 引起轰动，先后被译成 50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲 昆虫生活”的楷模。在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符” 被人大加赞美的 “勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏 季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死， 使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它 仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣…… （1）让学生自读 （2）师做小结:这就是世间最奇妙的秘密生命。大家想去看看经典名著 《昆虫记》吗， 跟着老师一起了解一下这本书。 三、整体感知《昆虫记》 (l）当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知 道这本书的大致内容呢？（内容提要） （2）阅读这些是我们了解一本书的大概内容、写作特色等最快的方法，尤其是在选择书籍 的时候，也可以先去读这些内容。 （3）除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容，目录就是书中内容的高度 浓缩，通过看目录，我们就可以很快知道这本书主要写什么了。 四、书中片段赏析 师 ：书中有很多精彩的片段，我们一起来欣赏。（课件出示） 1、片段一 你想让死的蝉歌唱吗？完全可以。用镊子夹住一根肌肉柱，小心的拉动。死去的蝉就 复活了，每拉一下，音钹就会发出一下声音。这个声音当然比活蝉的叫声小多了，因为它 的音箱已经不起作用了。 我们也可以将一只活蝉弄成哑巴。蝉是狂热的音乐爱好者，你将它握在手里，不停地 折磨它，打碎“镜子”，砸破“小教堂”，甚至残忍地截肢都不能使它停止歌唱。但是， 只要我将一根大头针从音窗的测孔伸进去，伸到音室尽头的音钹，然后轻轻地刺一下，这 个音钹就发不出声音了。再刺一下另一侧的音钹，蝉就变成哑巴了。 （1）让学生自读 思考:你读懂了什么？ （2）师小结：读完这个片段，大家都变聪明了。都知道怎样让死蝉唱歌，怎样让活蝉变哑 巴。多有意思。下面我们再来读一个片段 2、赏读片段二 这时萤火虫打开它的工具，这工具很简单但细小的肉眼看不见，要借助放大镜才能看 出来，这是两片钩状的颚，十分锋利，但细得像一根头发，从显微镜里可以看到，弯钩上 有一道细细的槽，这便是它的工具，萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好 像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬，用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如 其分，萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的 效果如何，牛的次数不多，至多扭六次蜗牛就无