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浅谈会计人员的后续教育 作者：杨飞 【摘要】随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高，我国 会计人员不断面对来自市场、公众、政府、新知识、新技术、新技能、 新法规等多方面的挑战。要使会计人员完成、胜任会计工作，新世纪 下加强和建立健全我国的会计职业后续教育制度将日益迫切和重要。 笔者就如何加强会计人员的后续教育发表一些个人看法。 【关键词】后续教育 信息技术 远程教育 终身学习 一、 现阶段我国会计人员素质的现状 前不久某市对会计人员的学历水平和工作水平进行了实际调查。前者 的调查结果是被调查的420 人中硕士研究生 2 人，占总数的 0.48% ； 本科生 65 人，占总数的 15.48%；大专生 197 人，占总数的 46.9% ； 中专生76 人，占总数的 18.09%；高中生 59 人, 占总数的 14.05%；高 中以下21 人，占总数的 5%，虽说最高点是大专学历，说明近年来， 我国会计大专学历教育取得了很大成果，但是大专以下会计人员明显 偏多，大专以上明显偏少，两者形成了鲜明对比，反映了结构失衡， 相对过剩的现象。后者的调查结果是在同样的 420 人中既会记账、编 制会计报表、写报表分析、又能参与管理和参与决策的只有 18 人， 占总数的4.29% ，明显偏少，又说明了高素质的会计人员短缺，总体 结构失衡。此外，我国会计人员中还存在知识结构陈旧老化的现象， 该市属于经济发达地区，会计人员的学历水平高于全国平均水平，但 是还远远不能满足实际工作的需要。 二、 加强会计人员后续教育的必要性和紧迫性 由于会计人员整体素质不高、职业道德不优、业务技能不精以及知识 更新节奏加快，国内市场逐步对外开放，经济全球化的逐步实现，所 有这些都对会计人员提出了更高、更新的要求。因此，加强会计人员 的后续教育势在必行。 （一）会计信息失真严重，提高会计人员素质是防止会计信息失真的 根本。会计信息不完善，没有充分反映经济活动的全部内容；会计信 息不真实，有些单位提供人为“加工”的会计信息；在账簿上做文章， 不设账或者搞多套账，造假账这些都是会计信息失真的表现，这些会 计信息的“制作过程”无一不经会计人员之手。一些会计人员对于法 律、法规、财会政策及税收政策掌握不全面，造成会计处理混乱和会 计工作失误。有些企业为了吸引客户，扩大业务，在开具发票时不遵 守财务制度，不严格如实反映发生的经济业务，往往按照采购人员的 要求虚开发票，甚至在没有发生任何业务的情况下也给开具发票。这 就出现了大量假票据，会计人员根据这些不真实的原始发票处理会计 业务，必然造成会计信息失真，必然导致管理者、投资者等一些信息 相关者得不到可靠的信息，进而直接影响他们的决策，影响整个经济 的运作。轰动全世界的“安然”事件让我们看到国际上“五大”会计 事务所之一的安达信所谓的安达信素质。所以说提高会计人员素质是 防止会计信息失真的根本。 (二)经济体制改革和市场经济发展对会计职业后续教育提出了新的 要求。从 1993 年 7 月 1 日开始实施《企业会计准则——基本准则》， 到 1997 年颁布第一个具体会计准则、 2001 年试行《企业会计制度》， 2006 年实行新的《企业会计准则》，都明显表明我国会计正加快与 国际惯例协调的步伐，也造成会计人员知识更新的节奏非常之快，学 习与工作已经来不及分阶段进行，学习就是工作的开始。因此，会计 人员只有努力提高自身职业素质，才能适应国家发展经济的需要，会 计职业后续教育也必将发生深刻的变化。 (三) 时代变化对会计职业后续教育提出了新要求。知识经济在生产 发展中的动力；产业内容；效率的考核标准；管理的重点；劳动力的 结构；科技成果转化为产品的速率；分配方式等方面带来的挑战。进 入新世纪，信息技术革命对传统会计产生了巨大的影响。在这种环境 下，作为国际“商业语言”和反映企业财务状况“晴雨表”的会计， 必将随着时代的发展而不断变革。而现阶段，不少会计人员还跟不上 知识更新的步伐，其整体素质还远远不能适应知识经济带来的各种挑 战。 （四）会计人员面临新的机遇和挑战。入世呼唤高素质的会计人才。 我国已加入 WTO 已有几年，会计市场已经对外开放。我国会计市场 的开放意味着不仅包括国际大会计公司，而且其他中小会计公司都可 以到中国从事审计等业务，也可以对国内的企业单位提供全面的会计 服务，国际会计机构的进入和业务的开放，将大大增加中外会计机构 的接洽、合作的机会。要配合企业的发展，必须有精干的会计人员理 财，因此，水平低下、浑水摸鱼或者一味靠着老经验而