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大班数学领域《复习单双数》活动设计
活动目标： 1. 通过创设情景游戏，巩固、理解并区分 10 以内的单、双
数。 2. 引导幼儿发现身边事物中的单、双数。 3. 在游戏活动中体
验数学活动的乐趣。活动重点：理解并能区分 10 以内的单、双数。活动
难点：通过游戏发现身边事物中的单双数。 活动准备： 两元超市情景、
1— 10 的代金券、铅笔每人一支、大操作卡、幼儿分组操作材料活动过程：
一、开始部分：谈话导入，引起幼儿兴趣。“小朋友去过超市吗？去超市
买东西要用什么？今天老师就要带小朋友去
超市购物。” 二、基本部分： 1. 购物游戏，复习巩固单、双
数。 ·认识代金卷 ·讲解游戏规则，“今天我们去的超市是两元
超市，小朋友猜猜它为什么叫两元超市？请小朋友
看看你的代金券上有几个两元钱？能买几样东西？小朋友可以用铅笔
圈一圈”。 ·幼儿进行购物游戏 2. 出示大代金券，集体检验，引导幼
儿发现单双数规律讨论：“你有几元钱？买了几样东西？还有多余的钱
吗？请你在大代金卷上排列出来。 ”与幼儿归纳小结： ·10 以内有 5 个单
数，也有 5 个双数；·单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好
朋友。 3. 身边的单双数 ·说说生活中还有那些地方用到单双
数。 ·游戏：“找找身体上的单双数”。玩法：师说双数或单数，幼
儿来动动身体上双数或单数部位。 4. 分组操组： 第一组：制作
电影票 第二组： 编门牌号 三、结束部分游戏： 《抱一抱》玩法：
单数——自己抱自己，双数——找个朋友抱一抱。活动反思：
第 1页 / 总共 11页
2019-06-08
活动目标： 1. 通过创设情景游戏，巩固、理解并区分 10 以内的单、双
数。 2. 引导幼儿发现身边事物中的单、双数。 3. 在游戏活动中体
验数学活动的乐趣。活动重点：理解并能区分 10 以内的单、双数。活动
难点：通过游戏发现身边事物中的单双数。 活动准备： 两元超市情景、
1— 10 的代金券、铅笔每人一支、大操作卡、幼儿分组操作材料活动过程：
一、开始部分：谈话导入，引起幼儿兴趣。“小朋友去过超市吗？去超市
买东西要用什么？今天老师就要带小朋友去
超市购物。” 二、基本部分： 1. 购物游戏，复习巩固单、双
数。 ·认识代金卷 ·讲解游戏规则，“今天我们去的超市是两元
超市，小朋友猜猜它为什么叫两元超市？请小朋友
看看你的代金券上有几个两元钱？能买几样东西？小朋友可以用铅笔
圈一圈”。 ·幼儿进行购物游戏 2. 出示大代金券，集体检验，引导幼
儿发现单双数规律讨论：“你有几元钱？买了几样东西？还有多余的钱
吗？请你在大代金卷上排列出来。 ”与幼儿归纳小结： ·10 以内有 5 个单
数，也有 5 个双数；·单数挨着双数，双数挨着单数，他们手拉手都是好
朋友。 3. 身边的单双数 ·说说生活中还有那些地方用到单双
数。 ·游戏：“找找身体上的单双数”。玩法：师说双数或单数，幼
儿来动动身体上双数或单数部位。 4. 分组操组： 第一组：制作
电影票 第二组：
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