初一生物学(北京版)-第一章 认识生命1.5认识生态系统-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 第一章 认识生命 第一节 认识生物圈 认识生态系统 学科 生物学 学段：初中 年级 初一 教材 书名：《生物学》七年级上册 出版社：北京出版社 出版日期：2013年6月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1.说出生态系统组成包括生物和非生物环境。 2.描述生态系统的类型以及特点。 3.尝试从图文资料中获取信息。 4.在认识生态系统类型的过程中，初步形成“生物与生物、生物与环境之间是密不可分的整体”的观点。 教学重点：描述生态系统的类型以及特点。 教学难点：在认识生态系统类型的过程中，初步形成“生物与生物、生物与环境之间是密不可分的整体”的观点。 教学过程 教学环节 主要教学活动 设置意图 环节一 生态系统的概念 展示小区绿地图片 通过分析小区绿地生物与环境的关系，在复习上一节学习内容的基础上归纳生态系统的概念。 通过贴近学生生活的实例，调动学生学习兴趣，通过与前一课时学习内容的复习，建立新旧知识联系。 环节二 生态系统的分类 生态系统分类研究的方法介绍。 展示不同生态系统图片（水族箱、海洋、农田、城市、草原、荒漠） 引导学生观察比较环境特征等，明确生态系统的分类标准和不同生态系统的特点。 展示不同陆地生态系统图片（森林、草原、荒漠、湿地） 引导学生观察比较，发现植被特征也是生态系统分类的依据之一。 通过方法指导，降低学生学习难度；通过不同生态系统的观察比较，培养学生获取信息、总结归纳的能力。 环节三 生态系统多样性 介绍森林生态系统 展示文本、图片等信息，比较不同森林类型环境、植被的数据 思考造成植被差异的原因，明确植被特征可以作为生态系统分类的依据之一。 观察森林代表动物视频、图片 分析其与环境适应的特征，进一步明确生物与环境的关系。 介绍草原生态系统 展示图片、视频 对草原生态系统环境、植被、动物种类的介绍 通过对草原动物的观察，分析其与环境适应的特征，进一步明确生物与环境的关系。 介绍荒漠生态系统 展示图片、数据对荒漠生态系统环境、植被、动物种类的介绍 介绍湿地生态系统 展示湿地生态系统环境、植被、动物种类的相关数据，对湿地生态系统形成初步认识 展示图片（麋鹿、扬子鳄） 对我国特有的珍稀湿地生物进行介绍，说明生物与环境相适应的关系 通过森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统的比较，进一步明确生态系统的概念，及生物与环境的紧密关系。 通过图片、数据、文本等信息向学生介绍不同生态系统的特点，同时培养学生获取信息的能力； 通过不同生态系统中生物特征的分析和不同生态系统的纵向比较，认识生态系统的多样性，帮助学生进一步形成生物与环境密不可分的观点。 小结 通过图示方式，总结生态系统的概念及生态系统中生物与环境的关系，明确生态系统也具有多样性。 总结本节知识内容，明确知识关系