松鼠（教学设计）.docVIP

陇西县云田学区集体备课（五年级）（语文学科）课时导学案 主备人：陈明辉 备课组长签名：王春丽 教学 内容 松鼠 课时 1 教学 目标 1．认识“训、矫”等8生字，会写“鼠、秀”等11生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 2．阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 重点难点 重点：1．学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。 难点：2．阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 教 学 设 计 教学流程及详案 学法预设 二次复案 一、谈话引入 1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。 2．请看大屏幕，请大声说出它们的名字。 板书：松鼠 让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去 认识这个可爱的小动物吧！ 二、初读课文，学习字词 按要求自由读课文 （1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。 （2）用自己喜欢的方法记忆生字。 三、再读课文，理清思路 1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？ 松鼠有漂亮的外形，松鼠也有驯良的习性，更有乖巧的个性。 2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。 3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？ 全班交流，总结 第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再分别从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和进食姿势几个方面具体介绍松鼠的形体特征。 第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了松鼠聪明、警觉、乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。 四、细读课文，了解外形 1．三个特征的顺序能否调换？ 三个特征不能调换，因为：松鼠漂亮、驯良、乖巧讨人喜欢，是有逻辑顺序的。 2．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？ 小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得 我们借鉴。 五、作业布置 1．抄写生字、新词。 2．选择喜欢的三个词语说话。 3．请你选择喜欢的段落在父母那里背诵。 用松鼠的图片导入，生动活泼，能引起学生的兴趣。 带着问题自学生字词，有利于提高学生的自学能力，并且提高学生的参与度。 在精读课文的基础上理清作者的思路，有利于让学生把握课文内容，明白课文的重点。 课时 目标 达标 检测 作业 布置 板 书 设 计 教 学 反 思 陇西县云田学区集体备课（五年级）（语文学科）课时导学案 主备人：陈明辉 备课组长签名：王春丽 教学 内容 松鼠 课时 2 教学 目标 1．阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。 2．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 重点难点 重点：1．阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。 难点：2．学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。 教 学 设 计 教学流程及详案 学法预设 二次复案 一、复习导入 1．听意思写词语 动作迅速而灵敏。（敏捷） 小巧、灵活、精细。（玲珑） 遮住的意思。（遮蔽） 2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？ 生回答问题 这节课我们继续学习课文，了解一下松鼠有哪些生活习性。 二、精读课文，了解习性 1．自由读课文第一部分，和同桌说一说松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 生总结，汇报 板书：漂亮的外形 2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。 3．指名介绍，随机导学： 读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？ 生总结、汇报 板书：行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧） 师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？ （先……再……然后……） 师生对读这一句，感悟言之有序。 学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。 写后交流。 4．读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？ 生总结、汇报 板书：生活习性（繁殖换毛爱干净） 三、品味语言的准确性 1．“松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。”文中的“经常”一词是什么意思？有什么作用? “经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明作者观察之仔细，表达之准确。 2．”它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃