3 现代诗二首 小学课程参考.docxVIP

临泉县滑集中心学校集体备课教学设计 时间：2019年 8月26日 年级： 四年级 学科：语文 备课组长：陈雷 主备教师：李艳芳 授课教师： 课题 3 现代诗二首 教材分析 《现代诗二首》是部编版四年级上册第一单元的一篇课文。《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品，收录在开明书店1926年版《邮吻》诗集中。这是一首描写秋天的新诗，归鸟低飞，残阳斜照，浅滩芦苇，微风戏水，一派秋晚江上的景色。此诗形散而意浓隽永而优美。 《花牛歌》是诗人徐志摩的作品，这首诗歌使我们体会到了童年时的乐趣。诗歌优美的意境和丰富的想象，让我们在诗的世界里享受着生活的乐趣。 教学目标 1认识“巢.苇.罗”等6个生字。 2 有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学重难点 重点：体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 难点：掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 教法学法 讲授法、诵读法、合作探究法 教学环节 教学过程 教师札记 一.激趣导入 1.同学们,走过了春天,度过了夏天,我们走进了带着凉意的秋天,谁能说说想到秋天你会想到什么? 2.(落叶.丰收)从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的,在他们笔下是怎样描绘的呢,现在我们就一起交流一下,请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗. 3.今天,我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗秋晚的江上和徐志摩的花牛歌. 二.初读课文学习生字 1.自由朗读课文,读准字音 出示生字:巢.苇.罗.眠.霸.占,并分别组词. 2.分小节读诗文。 三.范读诗歌,整体感知 出示诗文 1.用自己的话说一说这首诗给你的印象. 2.引导学生观看课文配图. 四.自由读诗,理解诗意 1.学生练习读,教师相机指导评价. 2.赏析秋晚的江上这样美的景色,我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢?出示秋晚的江上. (1)读诗歌,品诗意. 诗中写诗人在一个秋天的黄昏时所看到的情境.这情景好比一幅画,但在画面上的事物是动的,而不是静的.作者把芦苇拟人化了,给全诗平添了一些情趣与生气. (2)读了这首诗,你仿佛看到了什么? （归巢的鸟.斜阳.白色的芦苇）板书：（归巢的鸟.斜阳.白色的芦苇.美景） 3.欣赏古诗《花牛歌》。这是一首赞美儿童的诗，边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？出示《花牛歌》。 （1）读这首诗，讨论诗意。 诗人描写了童年幸福快乐的生活和美好的愿望，也表现了归巢的鸟儿对自由的渴望、向往，对现实的抗争。 （2）读了这首诗，你仿佛看到了什么？ （花牛在草地里睡觉。）（板书：花牛在草地里睡觉.童趣） 五、指导朗读，感受诗情 1.请同学们自由朗读这首诗，要注意读准字音，读流利。 2.指名朗读，尝试着读出诗的节奏。 3.齐读。边读边想，诗人是怎样表达自己的美好心愿？ 4.生谈自己的发现。 六、总结拓展，布置作业 秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节） 板书设计 秋晚的江上 花牛歌 归巢的鸟 斜阳 美景 花牛在草地里睡觉→童趣 白色的芦苇 教学反思