【教学设计】《数的组成》(西南师大).docxVIP

《数的组成》 ?教材分析 教材很注重学生数感的建立， 主题图给了学生100这个数有多大的概念， 通过估计和比 较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题 1、2的教学都是在学生的动手实践中 进行，通过操作建立 100以内数的概念，初步掌握数 100以内数的方法。 ?教学目标 【知识与能力目标】 使同学们认识计数单位“一”和“十” ，知道10个一是十，10个十是一百，知道 100 以内数的顺序，掌握 100以内数的组成。 2?能够熟练地一个一个和十个十个地数出数量在 100以内物体的个数。 【过程与方法目标】 在看一看、数一数、说一说的活动中，了解学校生活，培养初步观察的能力、口语表达能力 和多向思维能力，同时渗透思想品德教育。 【情感态度价值观目标】 初步体验数与生活的密切联系，培养同学们的主动探究精神。 在数数的过程中进行相互交流，以感受老师、同学之间的亲切友好， 并培养同学们良 好的听课习惯 ?教学重难点 【教学重点】 计数单位“一”和“十”，知道 10个一是十，10个十是一百，知道100以内数的顺序, 【教学难点】 10个一是十，10个十是一百。 课前准备 多媒体课件、学具小棒、教具计数器 ?教学过程 、 J 一、 谈话导入 我们是小学生 教师欢迎大家来到我们这个美丽的校园，从现在起老师和同学们就要一起在 这个校园里生活了，另从也不叫你们小朋友了，给你们起了一