小学英语外研版(三起)五年级下册Unit1+Lesson+1+教案设计.docVIP

小学英语外研版（三起）五年级下册 Module1 Unit1 We lived in a small house. 教案设计 一、教学目标 知识与技能 1.认识记忆新单词： ：life ,different, television, grandchildren, grandma ，us, ago, any, lady 2.会用英语描述自己周围环境过去与现在的不同。 There were/weren ’ t, . We lived, many years ago. There are, .We live, now. 过程与方法 1.能根据情境正确使用 There be ,, ,We lived , many years ago. We live , now. 句型谈论生活、 学习中的事物 2.培养学生听、说、读、写的能力。 情感态度与价值观 使学生体验学习，参与，合作，竞争的乐趣。 比较过去和现在的生活，体会我们现在生活的幸福，激发学生爱国，爱亲人的情怀，并培养学 生热爱生活，积极向上的思想 二、重点与难点 重点 新单词和新句型的教学与运用。 难点 如何让学生在课堂上学会“ There be , ,We lived , many years ago. We live , now .”句型，并 能在生活中灵活运用该句型。 三、课前准备 1． 教师准备 ：教师准备：录音机、教学挂图、单词卡、两幅对比强烈的图画 2． 学生准备 ：搜集老照片 。 四、课时安排： 一课时 五、教学过程 （一） Warm-up ： T: Are you happy ? I am very happy to see you again. 1.教师与学生自由会话，教师可以问学生：“ Did you have a good time in your holidays? Were there any happy things in your holidays? ”等通过这样的师生交流，教师可以帮助学生回顾相关的语言知 识，例如：一般过去时的用法、常用词汇等，为后面的教学做铺垫。 （设计意图：为这节课的内容做铺垫。 ） 。出示对比强烈的照片，对比以前和现在的生活。 教师总结 Every thing is changing , No change No progress. （设计意图：激发学生的学习兴趣） （二） Presentation ： 、热身活动以后， 告诉学生： The New Year is past, now you are ol der ,you had a lot of changes. ” 把新单词“ change ”板书到黑板上，出示课题。 2 、教授新单词：巧妙运用对比法引出新单词。如 television ，通过过去的和现在的电视对比 引出新单词。 展示课本活动二的图片，让学生自己谈一谈图中的内容，要鼓励学生用英语讲，用上以前学过的句型：“ There is/are ．．．．．．”，然后，老师总结学生的描述。 4. 播放课文录音，让学生在听录音的同时找出课文中出现的新单词与新句型。  life, different, ago ,any ,television, grand children, us, grandma,lady; There be  ,  , We lived,  many years ago ,We live,  now. 5.再次播放录音，让学生大声跟读课文。 6.重点句式操练。先让学生听录音，跟读句子，明确本课的重点句式，然后让他们灵活运用句 式： There is/are ,, /There was/were a. The programme is about China .(  ,, 造句，并听音判断下列句子的正误： ) b. There weren  ’ t any buses.  (  ) c. They lived in a big house before.(  ) d. They didn  ’t have enough books.  (  ) e. There aren ’ t lots of buses and cars.( f.China is changing. ( ) g. Amy misses her grandma. ( )  ) （三） Practice 出示活动三的图片，让学生仔细观察，谈谈图中的内容，鼓励学生用今天学过的句型：来描 述过去和现在不同的景象。学生分组合作交流。 如：  There was a small house.  There is a big house. 学生展示自己搜集的照片，分小组活动，用今天学过的  There was/