语文版七年级语文下册第五单元、、17、苏州园林.docxVIP

第五单元 苏州园林 名校讲坛 1． 走近作者 叶圣陶 (1894－ 1988) ，原名叶绍钧， 字秉臣， 辛亥革命后改字圣陶。 汉族，江苏苏州人。 现代著名作家、 教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》 ，短篇小说《多收了三五斗》 ，童话《稻草人》 《古代英雄的 石像》等，他创作态度严谨，语言洗练优美，风格朴素自然，有 “ 优美的语言艺术家 ”之称。 2． 主题解说 本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的画意美，赞扬了设计者和匠师们的智慧和我国园 林艺术的高超，表达了作者对苏州园林的热爱之情。 3． 重点突破 苏州园林有一百多处，作者到过的不过十多处，怎样准确地说明苏州园林的特点呢？ 提示一：作者通过周密地观察，从个别中概括出一般，找到了苏州园林不同中的共同点，进而围 绕这 个中心，把各种景物综合分成几个类型和方面，分别加以介绍和说明。这样就从景物间的内在联系上抓住 了主要的特点，做到以一统百。尽管文中没有提到任何一个园林的名字，没有描述某一处具体的景色，但 读者从中得到的苏州园林的知识，却是全面、准确的。 提示二：用比较的方法突出事物的特征。在本文中，作者将其他地方的园林跟苏州园林相比，使苏州 园林的每一个具体特色都能在读者心中留下深刻的印象。例如：介绍花草树木时说， “ 没有修剪得像宝塔 那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树 ” 。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 提示三：说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多样。本文是一篇说明文，熔说明、记叙、议论于一炉，以概括的说明介绍园林，以生动的描写形容景物，以通俗的议论来分析原理，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味、启人兴趣。 4． 难点攻克 本文介绍苏州园林为什么采用逻辑顺序，而不是采用空间顺序？ 提示：因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色，因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行说明，而是在高度概括的基础上从整体到局部，分项地进行介绍，因此采用了逻辑顺序。 5． 结构图解 1．为下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 镂空 ( ) 池沼 ( ) 嶙峋 ( ) 对称 ( ) ． ． ． ． zh ē n( )酌 丘 hè( ) 轩 xi è( ) yō ng( )俗 第 - 1 - 页 共 5 页 l án()干 雕镂琢 磨( ) 重峦叠 zhànɡ( ) ． 2．下列各项中没有错别字的一项是 ( ) A ．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B ．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D ．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 3．下列加点词语使用不恰当的一项是( ) A ．自古以来，人们总是希望避除灾祸，过上称心如意 的生活，于是根植于各民族文化 ．．．． 的吉祥物应运而生。 B ．各地依照十八届三中全会所描绘的改革蓝图，因地制宜 地规划未来，谋求发展。 ．．．． C．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴但也别有用心 。 ．．．． D ．花灯制作者别出心裁 ，制作的花灯式样多种，形态千姿，彩绘逼真。 ．．．． 4．下面句子标点符号运用不恰当的一项是 () ．似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 ．游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着：“如在画图中”的。 C．没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观 点看，这是不足取的。 ．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。 5． (南充中考 ) 下列句子没有语病的一项是 ( ) A ．嘉陵江流域旅游深度开 发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。 ．柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。 C．据中央地震台网测定，当地时间约 25 日 12 时左右 (北京时间 14 时 11 分) ，尼泊尔发 8.1 级地震，震源深度 20 公里。受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。 D ．孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族 的英雄性格。 6．写出下面句子所使用的说明方法。 (1) 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 ( ) (2) 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。( ) (3) 用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。 ( ) 综合性学习。 第六届广西园博会将于今年 6 月 28 日在梧州苍海新区举行，全区 14 个地市参加布展。 梧州园博园的城市展园布局将围绕 “ 山水之间，民族风情 ” 的设计主题，结合广西各 设区市的城市历史、地域环境、人文特色和民族