北师大版初二数学下册2.5一元一次不等式与一次函数(2).docxVIP

2.5 一元一次不等式与一次函数（二） ?教学目标 （一）教学知识点 进一步体会不等式的知识在现实生活中的运用 . （二）能力训练要求 通过用不等式的知识去解决实际问题，以发展学生解决问题的能力 . （三）情感与价值观要 求 把数学知识与现实生活相联系， 让学生体会数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的 作用，增强他们学数学的兴趣和积极性，从而更好地服务于社会 . ?教学重点 利用不等式及等式的有关知识解决现实生活中的实际问题 . ?教学难点 认真审题，找出题中的等量或不等关系，全面地考虑问题是本节的难点 . ?教学方法 启发式 ?教具准备 投影片两张 ?教学过程 I.提出问题，导入新课 ［师］同学们， 我们已经学习了不等式的解法及应用， 但是它的应用远不止于我们前面学过 的这些，它的应用很广泛 .比如，随着国家的富裕，人民生活水平的提高，人们的消费观念 也在逐渐转变， 在放假期间很多人热衷于旅游， 而旅行社瞅准了这个商机， 会打着各式各样 的优惠政策来诱惑你，那么究竟应该选哪一家呢？人们犹豫了，有时感觉到上当了 .如果你 学了今天的课程，那么你以后就不会上当了 .下面我们一起来探究这里的奥妙 . n.新课讲授 ［例 1］某单位计划在新年期间组织员工到某地旅游， 参加旅游的人数估计为 10~25 人，甲、 乙两家旅行社的服务质量相同，且报价都是每人 200 元.经过协商，甲旅行社表示可给予每 位游客七五折优惠；乙旅行社表示可先免去一位游客的旅游费用？其余游客八折优惠 .该单 位选择哪一家旅行社支付的旅游费用较少？ ［师］请大家先计划一下，你计划选哪家旅行社？ ［生］我选甲旅行社，因为打七五折，比打八折要便宜 . ［生］我选乙旅行社，因为乙旅行社既打八折，还免交一个人的费用 200 元 . ［生］我不能肯定，一定要计算一下才能决定 . ［师］大家同意这三位同学中的哪一位呢？ ［生］同意第三位同学的意见 . ［师］分析：首先我们要根据题意， 分别表示出两家旅行社关于人数的费用， 然后才能比较 而且比较情况只能有三种，即大于，等于或小于 . 解：设该单位参加这次旅游的人数是 x 人，选择甲旅行社时，所需费用为 y1 元，选择乙旅 行社时，所需的费用为 y2 元，则 y1=200 0.75x=150x y2=200 X 0.8 （ x- 1） =160x — 160 当 y仁y2 时，150x=160x — 160,解得 x=16; 当 y1 y2 时，150x 160x — 160,解得 x v 16; 当 y1 v y2 时，150xv 160x — 160,解得 x 16. 因为参加旅游的人数为 10~25人，所以当x=16时，甲乙两家旅行社的收费相同；当 17W x 25时，选择甲旅行社费用较少，当 10W x 15时，选择乙旅行社费用较少? ［师］ 由此看来， 你选哪家旅行社不仅与旅行社的优惠政策有关， 而且还和参加旅游的人数 有关， 那么在以后的旅行中，大家一定不要想当然，而是要精打细算才能做到合理开支，现 在，你学会了吗？ 下面，我们要到商店走一趟，看看商家又是如何吸引顾客的，我们又应该想何对策呢？ ［例 2］某电信公司有甲、乙两种手机收费业务 ?甲种业务规定月租费 10 元，每通话 1 min 收费0.3元；乙种业务不收月租费，但每通话 1 min收费0.4元.你认为何时选择甲种业务 对顾客更合算？何时选择乙种业务对顾客更合算？ ［师］有了刚才的经验，大家应该很轻松地完成任务了吧 . ［生］解：设顾客每月通话时长为 x min，那么甲种业务每个月的消费额为 y1,乙种业务每个月的消费额为 y2，根据题意可知 y1=10+0.3x y2=0.4x 由 y仁 y2，得 10+0.3x=0.4x，解得 x=100 ; 由 y1y2，得 10+0.3x0.4x，解得 x100; 由 y1 y2，得 10+0.3x0.4x，解得 x100. 所以当顾客每个月的通话时长等于 100 mini 时，选择甲乙两种业务一样合算；如果通话时 长大于100 min，选择甲种业务比较合算；如果通话时长小于 100 min，选择乙种业务比较 合算 . 川.课堂练习 投影片 某学校需刻录一批电脑光盘，若到电脑公司刻录，每张需 8 元(包括空白光盘带) ；若学校 自刻，除租用刻录机需 120 元外，每张还需成本 4元(包括空白光盘带) ，问刻录这批电脑 光盘，到电脑公司刻录费用省，还是自刻费用省？请说明理由 . 解：设需刻录 x 张光盘，则 到电脑公司刻录需 y1=8x (元) 自刻录需 y2=120+4x 当 y1=y2 时， 8x=120+4x ， 解得 x=30; 当 y1 y2 时，8x 120+4x, 解得x 30; 当 y1