北师大版初二数学下册2.不等式的基本性质(20201017145547).docxVIP

《2不等式的基本性质》教案 教学目标 1、 了解不等式的意义，掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形. 2、 提高学生观察、比较、归纳的能力，渗透类比的思维方法. 教学重难点 掌握不等式的基本性质并能正确运用它们将不等式变形. 教学过程 一、回忆复习： 1、 观察下面这几个式子，回答什么是等式？ 2 2 x 2y = 3、 m -2n=0、x 2 = y 3 ★表示相等关系的式子叫等式. ★等号左边的代数式叫等式的左边. ★等号右边的代数式叫等式的右边. 2、 观察下面这几个式子，完成下面的填空. ?: a = b ?/ a = b ??? a 二3=b=3, a 二（x2 2y） = b 二（x2 2y） 由此得出等式的基本性质 1: 等式的两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得的结果仍是等式. 3、 继续观察下面这几个式子，完成下面的填空. ?: a = b 3a = 3b ,- 4 由此得出等式的基本性质 2: 等式的两边都乘以（或除以） 同一个数 （除数不能为零），所得的结果仍是等式. 从上面的回忆可知，等式有两条基本性质，那么不等式有没有类似的性质呢？ 回答是肯定的，有?我们今天的主要任务就是研究不等式有哪些性质？ 二、分组讨论不等式的三个基本性质： 1、仿照下表，分组探讨，找出规律（探讨不等式的性质 1）. 不等式 不等式的两边都加 上（或减去）同一个 结 果 与原不等式比较不 等号的方向是否改  数 变了 7 4 加上5 12 9 没有改变 —3 4 减去7 —10 — 3 没有改变 通过上面的探讨我们可以得出不等式的性质 1: 不等式的两边都加上（或减去）同一个数，不等号的方向不变. 这个性质可以用数学语言表示为： 如果a v b，那么a二c b二c ；如果a b，那么a二c b二c. 2、仿照下表，分组探讨，找出规律（探讨不等式的性质 2）. 不等式 不等式的两边都乘 以（或除以）同一个 正数 结 果 与原不等式比较不 等号的方向是否改 变了 7 4 乘以5 35 20 没有改变 —8 4 除以4 —2 1 没有改变 通过上面的探讨我们可以得出不等式的性质 2: 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 这个性质可以用数学语言表示为： 如果 a b , c 0,那么 ac bc ;如果 a b , c 0,那么 ac bc; 3、仿照下表，分组探讨，找出规律（探讨不等式的性质 3）. 不等式 不等式的两边都乘 以（或除以）同一个 负数 结 果 与原不等式比较不等号 的方向是否改变了 7 4 乘以一5 —35 — 20 不等号的方向改变了 —8 4 除以一4 2 — 1 不等号的方向改变了 通过上面的探讨我们可以得出不等式的性质 3: 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. 这个性质可以用数学语言表示为： 如果 a v b , c v 0,那么 ac be ;如果 a b , c v 0,那么 ac v be ； 三、 思考题： a是任意有理数，试比较 5a与3a的大小. 解：??? 5 3 ??? 5a 3a 这种解法对吗？如果正确， 说出它根据的是不等式的哪一条基本性质； 如果不正确，请就明 理由. 四、 小结： （1 ）掌握不等式的三条性质，尤其是性质 3. 不等式的性质1 :不等式的两边都加上（或减去）同一个数，不等号的方向不变. 不等式的性质2 :不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变. 不等式的性质3:不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变. （2 ）能正确应用性质对不等式进行变形. （3 ）特别需要注意的事项：当不等式两边都乘以（或除以）同一个数时，一定要看清是正 数还是负数，对于未给定范围的字母，应分情况讨论.