北师大版初二数学下册21.1一次函数.docxVIP

共 共2页（第 PAGE #页） 共 共2页（第 PAGE #页） 21.1 一次函数（第1课时）导学案 单位：迁安镇第二初级中学 编者：郎志华 日期：2017年3月 课题：21.1 一次函数（第1课时） 学 习 目 标 1、 知识技能：通过对不同背景下函数模型（关系式）的比较，接受 正比例函数的概念，通过练习理解正比例函数的概念.能够识别正比例函 数，根据已知条件求正比例函数的关系式或比例系数 . 2、 问题解决：利用正比例函数解决实际问题. 3、 情感态度：鼓励学生积极参与数学活动，通过正比例函 数概念的形成过程，培养学生的探索精神和创新意识。 重点 理解正比例函数的意义、概念. 「难点 会判定两个变量之间是否存在正比例的关系 ?体验研究函数的一般思路 与方法 【自学案】 【学法指导】：第一步：独立思考，自主完成； 第二步：与对子交流比对，有问题组内解决； 问题导入 与出卜列问题中的函数表达式 （1 ）圆的周长1随半径r的大小变化而变化 （2）汽车在公路上以每小时100千米的速度行驶，怎样表示它走过的 路程S （千米）随行驶时间t （小时）变化的关系？ （3） 每个练习本的厚度为0.5cm，—些练习本摞在一起的总厚度长 （单 位:cm）随这些练习本的本数n的变化而变化 （4） 冷冻一个0度的物体，使它每分下降2度，物体的温度T （单位: 度）随冷冻时间t （单位：分）的变化而变化 （5） .某超市钢笔的标价是5元/支，购买x支钢笔，应付费y元，你能 写出y与x的函数关系式吗？像这种形式的函数在生活中还有很多，它们都具 备什么样的特征呢？我们这节课就来学习. 设计意图：通过学生熟悉的生活中的实例，引入本节课探究的问题，激发学生 的学习兴趣. 【探究案】 【学法指导】第一步：独立思考，自主完成； 第二步：小组成员之间讨论交流，相互学习，并做好盘点； 一.自主探究【学法指导】阅读课本内容，并自主探究下面问题，独立完成。 正比例函数的概念 小刚骑自行车去上学，行驶时间和路程之间的关系如下表： 17.5 /mi n路程/km0.2 0.40.6 /mi n 路程 /km 0.2 0.4 0.6 0.8 3.2 观察表格思考冋题： （1） 路程是时间的函数吗？为什么？ （2） 观察表格中的数据，你发现了什么？ （3） 路程与时间具有怎样的关系？你能列出表达式吗？ 讨论结果：①等号两边各有一项；②一个数与自变量是乘积的形式；③自变量的次数为 1； ④能写成y=kx（ k为常数，且k?0）的形式等等. 师生活动：小组交流讨论，有助于学生拓展自己的思维，找小组代表展示讨论 结果，教师要及时的给予鼓励及评价，增强学生的自信心 . 设计意图：给学生充分的时间探究这几个函数关系式的特征，并能用自己的语 言说出来，有助于提高学生的观察、分析问题能力及语言表达能力 . 师生总结： （1） 观察上面的函数表达式，在形式上有共同特点吗？ （2） 如果用y表示函数，x表示自变量，用k表示常量（k工0），具有（1）中特点 的函数都可以写成 正比例函数的定义：一般地，形如 的函数， 叫做正比例函数.其中非0常数k叫做. 注意：（1）正比例函数都是常数与自变量的 的形式； （2）比例系数是k,自变量x的系数为 __ 正比例函数：形如y=kx （k为 常数，且k?0）的函数，叫做正比例函数.其中，非0常数k叫做比例系数.、注意： k是含自变量的项的系数，k既可以是正数也可以是负数.三、精讲解疑 完成课本84页的做一做，把答案写在下方。 1 、 , 2、 , 3 、 训练案 下列函数哪些是正比例函数？并指出比例系数。 ① y= X ② y= 3x ③ y=- ④ y=-2x ⑤ y=x2+1 ⑥ y=5x+2 若y=5x3m-2是正比例函数，贝U m= 已知函数y= （2m+5） x+mii - 1是正比例函数，贝U m= 判断下列问题中哪两个量具有正比例关系.①向圆柱形水杯中加水，水的体积与 高度?②正方形的面积与它的边长? 师生活动：学生独立完成，教师巡回查看，随机提问一个学生，口答结果 ? 共 共2页(第5页) 共 共2页（第 PAGE #页） 设计意图： 通过练习题，总结判断函数是否为正比例函数时应注意的问题.学生在判断的过 程中必有争议，大胆发言，培养学生分析表述的能力，以及对待问题严谨的科学态 度? 解：①水的体积=圆柱的底面积？高，圆柱的底面积是常数，水的体积与高度具 有正比例关系.②正方形的面积=边长，正方形的面积与它的边长不具有正比例关系 师生活动：教师提醒找准题中的两个量，学生独立思考，教师巡回检查，对于不会 的学生给予点拨，找学生黑板展示结果? 例题：已知y与x— 1成正比例，x=8时，y=14， 写出y与x之间函数关系式； 求