八年级优生培养专题计划.docVIP

八年级优生培养计划 一、培养目标： 教学质量稳定提升是学校可连续发展有利保障，所以尖子生培养是学校教学工作重中之重，固强补弱、全方面平衡连续发展，提升基础素质、提升基础能力，创设条件促进学生冒尖，形成尖子生群体，带动整体优化。 二、 培养方法:针对学生实际，因材施教；以学生为中心，设计教育教学方案；立即进行教育会诊，指出学生最近发展区；教育教学过程表现针对性、系统性、实效性和趣味性。教育教学内容、形式不停创新。 三、培养对象一、班主任组织任课老师依据本年级上学期期中期末及月考考试成绩综合排名，并结合平时学生学习情况，研究确定尖子生名单。 学科成绩前5名，并含有潜力学生为培养对象。 四、尖子生培养举措 1.提升课堂教学效果。课堂教学是主阵地。为了使尖子生每节课学知识全部能扎实掌握，我们要推行“面批面改”，落实基础知识。老师在课堂教学中注意对尖子生部分点拨、教导、激励，使她们“吃得饱，消化得了”。采取推荐性作业，严格控制量而提升质，题目要经典，尖子生作业要面批面改，并要求其建立错题集。 2.进行集中教导。集中教导是学生冒尖有效手段；定时间、地点、对尖子生进行集中教导。教导内容关键有（1）老师专题讲解；（2）学生自主学习，老师答疑解惑；（3）学生小组互动交流学习；（4）定时定量，规范训练，提升应试素质和应试能力；（5）进行学法指导和心理教导。 3．推行“面批面改”，落实基础知识。为了使尖子生每节课学知识全部能扎实掌握，开学初，我校便提出了“面批面改、堂清日清”要求。每一节课重难点，每位上课老师对尖子生一一提问，了解掌握情况，努力做到“堂堂清”。每次作业，在课堂上尽可能留时间完成，尖子生作业要面批面改，并要求其建立错题集。经过作业反馈，针对于部分没有掌握住目标生，在教导时，作深入讲解，使之掌握当日所学内容，从而做到“日日清”。 4.定时召开三会，尖子生学生会，尖子生家长会，教导老师会诊会。随时沟通，立即发觉问题，研究对策，切实做到教导有针对性，方法有实用性，方法有实效性。 5.设计尖子生学习教导手册；内容包含：学习计划、我疑问、我难题、我提议、我迷惑等；定时上交，立即处理，立即反馈。 6.建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细致管理，包含：学习、生活、家庭、心理、个性特点，尤其是每次考试成绩。 总而言之，要想方设法充足调动各方面主动性，努力挖掘尖子生内在潜力，激活尖子生思维灵感和竞争意识，千方百计促进学生拔尖。 附：各科培优计划 语 文 培 优 1.对象：年级总分前5名+语文单科前10名 2.内容：阅读、作文 3.方法： （1）阅读：课后练习、集中评讲，天天一篇，集中培优时讲评； （2）作文：每七天一篇，随批随改，面批为主，其中优异作文能够印出来统一学习。 4.分工： （1）技术指导：菅广权 （2）整理题库：刘佰胜 （3）培优班级管理：付莉雯 5.学生考评： （1）未按要求完成培优作业一次，培优班级老师面谈一次 （2）未按要求完成培优作业两次，培优班停课一次 （3）未按要求完成培优作业三次，从培优班劝退，由下一名同学后补 6.时间：每七天三18:30—19:20/每七天一、二、三、四中挑一节晚修/周日晚修 （三个时间段挑一个） 八年级数学下学期培优计划 目标：营造良好学风，培养尖子生。 对象：年级前5名；数学单科前10名；部分其它科目优异，数学差学生。总数不超出20人。 内容：数和式、方程和不等式、函数、四边形 方法：进行两周三次培优，单周由老师组织两次讲课，双周组织考试。讲课内容关键围绕考点，由讲课老师依据学生情况具体安排。考试试卷难度略高于平时练习难度。 时间：单周------周二19:20-20:05、周四19:20-20:05 双周------周日18:20-20:00 分工：由陈义勇、沈光钊两位老师在单周进行培优讲课；谢海燕老师整理题库、出试卷，并利用双周周日组织考试。 考评：学生未根据要求完成作业或因为学习态度等主观原因造成考试成绩不理想，将从培优班劝退，并选一名学生补位。 目标：争取期中期末考试培优班人人数学110分以上。 英语培优计划 王小慧 培优对象：年级前5名+单科前15名 培优内容：中考语法专题学习+阅读完型专题+作文 培优时间：周五晚修 培优人员：八年级英语老师 具体方法：1.切合中考考纲内容关键点，根据专题学习，攻克阅读完型及作文训练学习。 2. 课课有课件，课课有学案题案。 3. 做到当堂讲解，当堂练习，当堂反馈。 4. 留作业，而