人教版三年级语文上册编写童话故事(20201014185533).docxVIP

《编写童话故事》教学设计 乌鲁木齐第35小学 一、 教材分析 本次习作是在以三年级上册“读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合学 习之后，学生对童话故事特点有了一定的了解。 通过本次习作一一写童话故事进一步培养学 生读童话、写童话的兴趣；初步领会编童话一波三折的方法； 感受童话的魅力及编童话带来 的快乐。 二、 教学目标 1通过听老师讲述《你能帮帮我吗 ？》的童话故事，猜想故事结尾。感受童话故事丰 富的想象力，学习故事情节一波三折的写作方法。 2.能展开丰富的想象编童话故事，把故事情节写得生动有趣 2?弓|导学生修改自己的习作和欣赏评价他人的习作，感受编童话带来的快乐 教学重难点：学习运用一波三折的方法把故事写长生动有趣吸引人。 三、 教学准备 教师制作课件 四、 教学过程： （一、）课前谈话，激发兴趣。 同学们喜欢童话故事吗？（生：喜欢。）都读过哪些童话故事？（丑小鸭 、灰姑娘、海 的女儿 ） 师：童话故事以其大胆夸张的想象，生动的故事形象，曲折的故事情节吸引了众多小朋 友的青睐。 【从孩子们感兴趣的话题入手，以聊天的方式，在轻松愉快的对话中，引导学生从书本 上、电视里、歌曲中寻找童话的踪迹，层层推进，从而感受到生活中处处有童话，学生心中 升腾起对童话的喜爱和向往之情。 这一环节为学生乐写、想写提供了保障，为下文的创作童 话提供了精神准备。】 （二、）听故事《你能帮帮我吗