三年级语文(统编版)-口语交际《该不该实行班干部轮流制》-1教案.docxVIP

教 案 教学基本信息 课题 学科 语文 学段：第二学段 年级 三年级 教材 书名： 语文 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 1月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 宋丽丽 实施者 宋丽丽 指导者 尹梅芝 课件制作者 宋丽丽 教学目标及教学重点、难点 【教学目标】 1.积极参与讨论，能发表自己的观点，并说清楚理由。 2.能一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。 【教学重点】 1.抓住他人发言的主要信息，边听边思考是否有道理。 2.学会尊重不同的想法。 【教学难点】 把自己的观点和理由说清楚。 教学过程 一、谈话导入 二、学习方法 （一）提出话题，回顾所学 我们在《鹿角和鹿腿》《池子与河流》两节课中，已经初步学习了怎样结合生活实际发表自己的看法。今天这节课，我们就着这样一个话题，进一步学习发表观点后，怎样说理由。 （二）观察思考，理解“轮流制” 他们班班干部的任职情况是怎样的呢？请你读读这两张图上的内容，说说你有什么发现？ 班干部的岗位不变，大家按照一定的次序接替来担任这些岗位，这样的方式就叫班干部轮流制。 （三）建立生活联系，积累语言素材 你所在班级的班干部是轮流制还是固定不变的呢？班干部的工作开展得怎么样呢？ （四）了解交流任务 和以前一样，我们要先要弄清楚交流的要求是什么。教材中是怎么说的，读一读。本次交流讨论，我们要先表明观点，