人教版数学六年级下册分数的基本性质.docxVIP

比例的基本性质 【教学内容】 比例的基本性质（教材第41页内容）。 【教学目标】 使学生理解比例的基本性质。 提高学生观察、计算、发现、验证和总结的能力。 在总结比例的基本性质的过程中，使学生感受到探索数学问题的乐趣 【重点难点】 应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例，并正确地组成比例 【教学过程】 【复习导入】 教师提问：什么叫做比例？ 应用比例的意义，判断哪两个比可以组成比例。 6 : 3 和 8 : 5 0.2 : 2.5 和 4 ： 50 教师：同学们能正确判断两个比能不能组成比例了， 那么比例各部分的名称 是什么？ 【新课讲授】 教学比例各部分的名称。 引导学生自学教材第41页第