一年级下数学教案百以内数的大小比较沪教版.docxVIP

百以内数的大小比 教学目 ：会比 100 以内两个数的大小。 教学重点和 点：会比 100 以内两个数的大小。 教学媒体：教学平台。 前学生准 ：口算。 一、引入 ：前面我 已 了解百以内的数， 你能任意地 出一个 100 以内的数 ？（指定三四人 一 ） 老 手里有很多雪花胶片， 你 猜猜看可以用 100 以内的哪个数表示。 我 一起来数一数，看小朋友 猜得怎么 。 下面 你 也抓一把雪花胶片先猜一猜有多少个， 然后再数一数是多少。 刚才 几个同学 的 些数 大 小呢？今天 我 就一起来学 比 数的大小。 板 ：比 数的大小 二、游 中学 新知。 1．第一次游 。 （1） 介 道具：从材料袋中几 数字卡片， 准 “个、十”的卡片。 （2）游 。 ①每次两 各派一个代表来抽 ； ②第一次抽到的同学把数放在个位，第二次抽到同学把数放在十位上。 ③哪一 抽到的数字 成的两位数大，哪一 就 ； ④能确定 ，本 比 束。 （3） 把学生分成男 和女 ，各 派代表开始游 。 在每一次抽完后 摸大数的学生： “你高 ？”再 另一个学生：“你呢？”也可以 下面的学生 。摸百位上的数 可 关子： 要摸 ？ 先摸？ （4 果，填上符号。（ 也板 ） 2．第二次游 。 （1） 想 来 ？好，不 ， 回可要改一下游 。 （2）出示游 。 ①每次两 各派一个代表来抽 ；②第一次抽到的同学数放在十位，第二次抽到的数放在个位。③哪一 抽到的数字 成的两位数大，哪一 就 ；④能确定 ，本 比 束。（3）学生游 。 学生摸一次后 ： 要摸 ？ 什么？ 出示魔 牌，和第一个孩子十位上的相同， 摸?? 3．第三次游 。 （ 1） 要玩 ？再玩 要改 ，猜猜会是怎 的 呢？ ①每次两队各派一个代表来抽签；②每次抽到的数由抽签者自己决定放在哪一位；③哪一队抽到的数字组成的两位数大，哪一队就赢；④能确定胜负时，本轮比赛结束。 2）各队选派代表，师问代表：你准备怎样放？ 3）生游戏，师有选择的提问学生。 4）假如现在三个数字还允许他们重新排列，会有什么结果？（学生重排，记录结果并比较大小） 4．小结。 刚才，同学们表现的非常积极，也表现出充分的集体荣誉感。好，看几次比赛的结果，该回答我一个问题了。 刚才在游戏中思考问题了吗？比较的方法有了吗？同座互相说说。 指名交流。（板书： 看十位 看个位） 5．试一试 老师这有几道题，填上﹥或﹤。 82○ 95 40 ○ 30 86 ○87 34○ 43 97 ○ 97 56 ○46 通过分析得出：一位数＜二位数＜三位数 （继续完成板书：看数位） 三、巩固应用 比一比生活中的数 1．我们班男生有 34 人，女生有 43 人，男生多还是女生多？ 2．男孩家到学校有 100 米。女孩家到学校有 70 米。谁应该要上学早点出发？ 3．王明家 57 度，李军家 75 度，谁家要节约些？ 四、拓展延伸 1．写一写，排排队。 你们已经抽了好几次了，老师也想抽 3 张（ 8、0、 5） 假如用这 3 个数组成最大的两位数是多少？ （猜猜，老师会问个什么问题？）组成的第二大的数是多少？ 让学生自己写一写，再和同座比一比大小。 2．在方格中填数，看看你能想出多少种填法？ 28＜□ 8 □ 1＞ 8□ 板书设计： 比较百以内数的大小 看数位 一位数 ＜ 二位数 ＜三位数 看十位 看个位