一年级下册语文教案6.树和喜鹊∣人教部编版.docxVIP

和喜 教学目 ： 知 与技能： 1. 会写本 6 个生字，做到笔 正确，并 新笔画。 正确 文中十二个生字。 能借助拼音正确、流利、有感情地朗 文。 理解 “也”的用法，会用 “??也??” 、写 。 程与方法： 通 拼 、比 、 、 开花等方式 本 十二个生 字。 通 察比 、 写、 ，会写本 六个生字。 通 拼 、朗 、开火 、自由 等多种朗 方式 行 ，逐步掌握朗 技巧，达到熟 成 。 情感、 度与价 ： 了解 文内容，感受 居与朋友的重要性，培养学生 互助友 的精神和合作意 。 重 点分析： 逐步 累 字方法，掌握写字的技巧，注意字的布局和 架 构，正确、美 的写好字。 从字里行 体会 和喜 心情的 化， 出由孤 到快 的情 化。 让学生联系实际，了解邻居与朋友的重要，懂得团结协作互助友爱，并能准确表达自己的见解，锻炼语言的表达能力。 课前准备：多媒体课件。教学过程： 第一课时 一、导入 板书课题：树和喜鹊。 请一名同学拼读课题。 齐读课题。 看到课题，你想知道什么 ? 导入：让我们看看树和喜鹊之间究竟发生了什么事情 ? 二、初读课文，自学生字 (一)师范读课文，生听准字音 (二)出示要求，学生自读课文，学习生字 自由拼读课文，圈出本课生字新词，多读几遍，读准字音。 把生词读给同桌听一听，看谁读得好。 再读课文，把课文读通顺、流利。 检查生字的认读情况。 课件出示带生字的重点句子。此处需要老师详细提供句子。 (1)读句子。 (2)读句中的生字。 (3)去掉生字的 音再 。 (4)出示本 生 ， 指名 、开火 、 ，加深 字的印象。 学生自主交流 字方法， 自己是怎 住 些字的， 老 适 予引 、点 。 三、熟 文，感知理解 开火 文，想一想 文 了一件什么事 ? 指一名学生 言，其他同学 予 充。 老 板 “孤 ”、“快 ”。 (1) 系生活 一 什么是 “孤 ”? (2) 什么 “ 很孤 ，喜 也很孤 ”? 生自由 言， 指 朗 第一、第二自然段。 (3) 什么后来 “ 很快 ，喜 也很快 ”? 学生 所欲言，老 根据学生回答板 “ 居 ”或“朋友 ”，感受 居与朋友的重要性，并指 朗 第三至第五自然段。 件出示：“ 很孤 ，喜 也很孤 。 ” “ 有了 居，喜 也有了 居。 ” “ 很快 ，喜 也很快 。 ” 句子，你 了什么 ?用上 “??也??” 。 第二 一、 文回 开火车读生字卡片。 猜字谜比赛。 读了这篇课文，你懂得了什么 ? 二、练写生字 课件出示要写的生字，读一读。 仔细观察每个字在田字格中的位置，并认识新笔画 “横折弯钩 ”。 (1)老师范写，学生观察笔顺。 (2)学生描红，老师巡视指导。 口头给生字组词。 学生练写生字。 指导书写时，教师要强调书写的注意点和书写的姿势。 展示部分学生作品，师生共同评价写字情况。三、课外拓展 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 把自己与小伙伴的故事用拼音写在小本本上，读给大家听。