一年级下册语文教案第15课《小蝌蚪找妈妈》｜语文S版.docxVIP

教学设计 1 【内容简析】 课文通过小蝌蚪找妈妈的故事，介绍了蝌蚪长成青蛙的过程。 【设计理念】  把学习的主动权交给学生， 把读书的时间交给学生， 让学生在自主、合作、探究的读书 活动中，有所思考，有所感悟。 【教学目标】 认识 13 个生字，会写 8 个字。 正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 初步了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化 过程。【重点难点】 重点：正确、流利地朗读课文， 背诵自己喜欢的段落。难点：了解小蝌蚪长成小青蛙的生长变化过程。 【教学时间】 两课时。 【教学设计】 第一课时 一、谈话揭题 板书课题，齐读。 小蝌蚪的妈妈是谁 ?他们是怎样找到妈妈的呢 ? 二、读准字音 自由读课文，把生字或不会读的字用笔画出来。然后把这些字拼读几遍，看看自己能不能把字音读出来，不会读的也可以问问老师或其他同学。 2 出示词语卡片，检查生字读音 ，先借助拼音读，再去掉拼音读 。 小组互读，互相纠正。 自由朗读，要求把课文读正确。 5 范读课文。学生思考：课文写了一件什么事 ? 三、指导书写 1 指名请同学说自己认 为最难记的生字，请其他同学帮助。 学生观察老师范写。 学生描红、书写。 评价书写。 四、朗读课文，读中感悟 学习第一自然段。 (1) 指名读，思考：这段主要写什么 ? 自由读，用“ ____ ”画出小蝌蚪的样子。 指导读。 试背课文。 五、教师小结 六、布置作业 有感情地朗读课文，试背第一自然段。 记熟生字、新词。 把你喜欢的词语采摘到词语花篮中。第二课时 一、复习引入 课文主要写了什么事 ? 小蝌蚪是怎样的 ? 二、细读课文，读中感 悟 学习第二自然段。 (1) 指名读，想：这段主要写什么 ? 自由读，边读边标出几句话，想想每句话是什么意思。 指名读第一句：这句写了谁，怎么样?用“—”画出。 ( 出图 ) (4) 指名读第二句：这句话写了什么 ?他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，会想什么 ?于 是怎样做 ?( 出课件，理解“迎上去”是什么意思。 ) 画出鲤鱼妈妈的话，四 人小组讨论从中知道什么 ? 指导朗读。 ( 自由读，分角色读。 ) 总结学法。 ( 读—想—议—读 ) 让学生按上面学习方法自学 ( 或小组学习 )3 — 4 自然段。 理解“追上去” 、“游过去” 和小蝌蚪的变化。 3 指 导学生有感情地朗读课文。 ( 分角色读，同桌读，表演读。 ) 学习第 5 自然段。 (1) 指名读，想：小青蛙后来怎样 ? 青蛙是益虫还是害虫 ?我们应该怎样对待青蛙 ?( 介绍青蛙捉害虫的情况。 ) 齐读。 三、总结课文 看板书，总结小蝌蚪找妈妈时的变化。 画画小蝌蚪长成青蛙的过程。 四、布置作业 背诵自己喜欢的段落。 把这个故事讲给家人听。