一年级下数学教案百以内数的表示(2)沪教版.docxVIP

百以内数的表示 (2) 教学目标： 1、掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，认识个位、十位和百位。 2、会读、写 100 以内的数。 3、能正确地在数射线上数 100 以内的数，能在数射线上标数，并通过数射线找 出相邻的整十数以及最邻近的整十数。 教学重点和难点： 重点： 100 以内数的组成和读写。 难点：理解掌握数的十进制位值体系及书写的抽象过程。 教学媒体：双色片，教学平台，百数图，位值图。 课前学生准备：数学书，课堂练习本。 教学过程： 课前学生准备： （ 1）一个两位数，最高位是（ ）位。 （ 2）从右边起，第一位是（ ）位，第三位是（  ）位 （ 3） 100 里面有（ ）个 10，或者有（ ）个 1。 （ 4）比 10 大但比 24 小的双数有（  ）。 一、复习数射线 师：小朋友们，你们还认识这个学习工具吗？ 出示： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 通过观察，引导学生复习数射线，重点突出数射线上有刻度、有起点、有方向。 二、探究新知 （一）十个十个地数 起点是整十数，十个十个地数 （ 1）出示： 师：这条数射线出现了什么新情况？ 生：数射线上都是整十数，从 0— 100 生：每一大格表示 10。 生：每一大格又分成 10 小格。 生：每一小格表示 1。 板书课题：数射线上的数 （ 2）出示：数射线上小青蛙跳远，数一数它跳到了几？ 、从 0 起点开始跳 集体 声从 0 开始十个十个地数，数到 100。 2、 跳到 100， 身往回跳 男生：倒着十个十个数，从 100 数到 0。 3 小青蛙从 5 开始跳依次跳到 15、25、 35、45、55、65、?? 女生十个十个地数 , 从 5 数到 95。 察 ： 一 数有什么特点？ 生：个位上都是 5，十位上每次大 1。 在数射 上数。并 出 20、21、22---30 ；40、 41、42、 ---50 ；70、71、 ----90 先数数，然后 察 件 在数射 上数。并 出 20、22、24---40 ；60、 62、64、 ---80 ；先数数，然后 察 件 在数射 上数。并 出 20、25-----60 ；70、75、-----100 ，先数数，然后把数 字写在数射 上。 （二） 相 数 1、出示 3 的 1，在数射 上数数 （ 1） 20 、21、22、?? 30：指名数 40、 41、42、 ?? 50：左 数 右 听 2） ：像 的 挨着一个数的前后的两个数就叫做 个数的相 数，因 它 就像是 居一 。 3）填一填它 的相 数是几？ （ ）、 23、（ ） （ ）、（ ）、 36 （ ）、 50、（ ） （ ）、40、 41 17 、（ ）、（ ） 12 的相 数是（ ）和（ ） 2、写出相 的整十数 14 （ 4） 3、利用 14 （4）， 一 它 与整十数相差多少？哪个数与它 距离近一些？ 4、 14 （5）要求先找出位置 小 方法：个位 1234、最 近整十数在左 ，个位 6、7、8、9、最 近整十数在右 。哪些数最 近整十数两 都可以？ 总结 通 今天的学 你掌握了什么知 ？ 教学目 达成 ： 在数射线上写出字母表示的数。 写出与下列各数的整十数。 35 86 61 板书设计： 百以内数的表示 数射线：每一大格表示 10 每一大格分成 10 小格 每一小格表示 1 相邻数： （ 22），23，（24）； （39）， 40，（41） 相邻整十数： （ 20），23，（30）； （30）， 40，（50） 教学反思：