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- 2020-11-01 发布于河北
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《百合花开》教学设计
教学目标：
知识与技能：
1．正确认读 6 个要求会认的生字，掌握 9 个要求会写的生字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。
3．理解课文内容，了解百 合在开花的过程当中所经历的种种挫折，感悟它在这
个过程当中所表现出来的执着、坚强的高 尚品质。
过程与方法：
1、由“百年好合”创设情境，引领学生走进课文。
初读课文，解决本课的生字新词，并通过小组的交流与合作能概括出课文讲了一件什么事。
2、通过各种形式的朗读，感受百合的成长经历，体会其坚韧、执着的品质。
3、交流身边或电视、报刊上的事例，树立学生正确的人生态度、价值观，培养
学生坚忍不拔、勇往直前的精神。
情感、态度与价值观：
通过课文的学习，帮助学生树立正确的人生态度、 价值观，并培养学生坚忍不拔、
勇往直前的精神。
重难点分析：
1、领会重点词句的意思，通过百合花的经历感悟百合的品质。
2、树立学生正确的人生态度、价值观，培养学生坚忍不拔、勇往直前的精神。
课前准备：
多媒体课件、搜集有关身残志坚的事例。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣。
1、同学都知道“百年好合”用在什么时候吗？ （学生自由回答）
2、百合有清丽脱俗的美丽，人们给予它最高的赞美，今天我们就来学习一篇描
写百合的课文 —— 《百合花开》。
二、初读课文，疏通词句。
1、学
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