六年级上语文教学设计莺鲁教版(五四制).docxVIP

课文 学习 设想 前置 预习 学习 目标  文中多次使用表示欢乐的形容词如“喜悦” “欢畅”“欢快”“无忧无虑” “愉快”，等等，生动的写出了莺的特点：活泼好动、生性胆小、善于唱歌。要调动学生的想象力和从小积累 的一些生物知识，让学生先概括文中所写内容，在此基础上反复读课文，认识莺的生活习性及特点，并学习作者用词准确的写法和细致观察的科学精神。另外，自主、合作、探究的学习方式，有利于学生在感兴趣的活动中全面提高语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 熟读课文，了解作者情况，扫除生字词。 （ 1）本文选自（ ），作者 （ ），（ ）国博物学家、作家。 （ 2）看拼音写出汉字或给加线字注音： 欢 chàng（ ）hán（ ）养 ti án（ ）静 阴 mái （ ） xi āo（ ）条 hè（ ）色 赋予（ ） 栖息（ ） 迁徙（ ） 孵卵（ ） 试着概括每个语段的主要内容。 圈画文中含有比喻、拟人、排比等修辞的优美语句。 第一课时 重难点 课堂 流程 一 目标 认定 分钟 二 自主 学习 分钟  概括文章主要内容及各段要点——归纳中心。 学 习 内 容 播放一段夜莺的歌声。 刚才大家听到是一段夜莺的鸣叫声， 好听吗？莺是一种什么样的动物呢？今天就让我们来了解它。 （大屏幕出示学习目标） 1、 生字我解决 速读，标出段的序号， 初步感知课文的内容。 同时，注意圈