高一英语(人教版)-必修二 Unit 4 History And Traditions (5)-1教案.docxVIP

PAGE 2 教 案 教学基本信息 课题 高一英语(人教版)-必修二 Unit 4 History And Tradition (5) 学科 英语 学段： 高中 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书英语必修第二册 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 在本节课中，学生能够： 1. 获取有关爱尔兰的事实性信息并梳理文章从哪几方面介绍了爱尔兰；（重点） 2. 获取文章中描写感受的语言；（重点） 3. 描写一个自己喜欢的地方。（难点） 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming-up 教师展示爱尔兰图片导入话题。 What can you see in the picture? How do you know? What else do you know about Ireland? 学生根据图片及教师提出的问题分享自己的已知。 激活学生的已知，如：关于爱尔兰的知识，以及本节课新词，如cattle, ocean等与爱尔兰相关的词汇 Reading 1. 学生第一次通读全文，回答以下问题： What makes the Irish countryside exciting and inspiring? What are the best ways to experience some Irish traditions and culture? 2. 学生第二次读文章，获取有关爱尔兰的事实性信息并梳理文章从哪几方面介绍了爱尔兰。 What are the senses mentioned in the text? 3. 学生第三次读文章，获取文章中描写感受的语言。思考文章中句子的理解及修辞手法。 What words does the writer use to describe sensory details? What is the meaning of “breathe in the sweet scent of fresh flowers while birds greet the new day with their morning song”? What rhetorical?device (修辞手法）does the writer use? 4. 学生思考文章结构。 How is the passage organized? 5. 学生总结梳理文章结构及语言，并进行补充。 引导学生获取有关爱尔兰的事实性信息，梳理文章从哪几方面介绍了爱尔兰。 引导学生关注文中描述性的语言，学习如何丰富内容及语言。 Writing 1. 学生口头介绍一个让自己感到有趣、兴奋或者惊喜的地方，并给出理由。 Choose one of your favourite places and tell why you think it is interesting, exciting, or surprising. 2. 学生利用教材第45页练习3中的问题描绘自己喜欢的地方。 3. 学生根据教师提供的样文思考文章的结构及内容。 4. 学生自己写草稿，并根据教材第45页练习4中的评价表进行评价。 引导学生从口头到笔头的形式，介绍一个自己喜欢的地方。学生需要关注文章结构及使用描述性的语言丰富文章。 Consolidation 教师以思维导图形式总结本节课所学内容。 梳理复习本课时所学。 Homework 1. Read passage aloud. 2. Polish the draft about your favourite place. 进一步完善自己的初稿。