梦想之家-牵手高飞.docVIP

/SHANGJIANFANG123 /SHANGJIANFANG123 梦想之家-牵手高飞 教育目的：启发和诱导学生学会合作，并学会乐观，坚强的精神风貌 提前准备资料：舞蹈《牵手》的视频，合作小组的照片，名称及格言，学生照片档幻灯片底色 班会形式：视频，讨论，朗诵，歌曲等 班会过程： 1. 伴随视频《牵手》的朗诵，播放视频《牵手》 内容： 一场突如其来的车祸，夺去我的右臂 我的世界顿时变成一片黑暗 我呼喊，我挣扎，我不甘心，我不屈服！ 我挥舞着单臂，我奋力地腾跳： 命运，为何对我如此不公？ …… 我无力地垂下，曾经那么高傲的头颅 空空的袖管，刺痛我的双眼： 我的舞蹈之梦破碎了，我的明天在哪里？ 厚厚的墙壁，没有回响 只有绝望的泪光，在暗夜里闪动 不知什么时候 一只拐杖悄悄地伸了过来，伸在了我的面前 我看到的，同样是一副残缺的躯体 但是你，用坚定的双眼对我说： 起来！我做你的另一只手！ 从此，漫漫人生路上 尽管凄风冷雨，荆棘丛生 都有你左右陪伴 我跌倒，你用有力的大手扶我 我哭泣，你为我擦去委屈的泪花 你拉我从坎坷走向坦途 你拉我从风雨走向彩虹 你帮我从封闭走向自信 你帮我从绝望走向坚强 你做我的右手 我做你的左腿 用你的坚强 我的执着 一生来牵手 坚定自信地走向 ——爱的港湾！ 2主持人：介绍故事中两位主人公的遭遇，一个失去左腿，一个失去右臂，“天残地缺”的一对组合演绎出世间最完美的舞蹈。通过这段舞蹈，大家能感受到什么？分组讨论！ A:乐观，坚强，面对困难不屈服 B.不抛弃，不放弃，为梦想执著奋斗 C.互相帮助，互相信任。 D.身残志坚，向他们学习 E.打开青春的翅膀，展翅高飞 。。。。。。 主持人总结： 生活是无情的，同时又是美好的。每个人的一生都会经历一些挫折、打击与坎坷，当你的梦想被破灭，翱翔的翅膀被折断，如何面对残酷，塑造未来？马丽与翟孝伟用他们最美丽的肢体语言告诉我们这个答案：只要我们手与手相牵，心与心相连，风里，顶着，雨里，撑着，相携，相扶，坚强，自信，勇敢，乐观，那么，我们的梦想依然能够灿烂。残疾不是真正的缺陷，那是人类多元化的特点。真正的残疾不是身体上的残疾，而是心灵上的残疾。残疾不是不幸，只是不便。残缺也可以创造出一种特殊的美丽。从马丽和翟孝伟的身上，我们学到了1、乐观，坚强，永不服输；2、会吃苦，能吃苦，愿吃苦；3、有爱心，责任心；4、合作，那么大家是如何理解合作的？你认为在合作过程中学习组长、学科组长起什么作用？应该以什么样的姿态投入？ 学生讨论：。。。。。 主持人：合作的含义很多！有互相帮助，但更有相互竞争！所以才会有这句，在竞争中合作，在合作中竞争。 主持人：展示班里合作小组的照片，并由组员代表解释组名及其格言的含义！ 9个小组分别为： 1组、+∞ x0,y0,xy0,xy+∞ 2组、梦部落 风景这边独好 BIG BIG WORLD 3组、塞伦特 沉默是金，低调做人 4组、八宝粥 我们是神，梦在我手 5组、天骄 我来了，我看见，我征服！ 6组、FAV Good better best,Don’t let me rest 7组、零点 每天都是新起点，向更高更远跳跃 8组、梦八队 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 9组、东方神“七” 我们要像神七一样，一飞冲天，一鸣惊人！像神七，更神气！ 主持人在中间做适时点评 主持人：现在我们每个小组都有了自己的奋斗目标，既然是小组，合作是非常有必要的！那么大家想一想，我们应该从哪些方面做起，才能达到真正意义上的合作！ 幻灯片展示：生活上合作，思想上合作，学习上合作 这里边最重要的就是学习上的合作，它有包括课前，课堂，课后以及考后，生活上大家能互帮互助，学习上更应该体现出这样的合作意识？提问： 上课前应该做些什么工作？ 在课堂上如何体现合作意识？ 具体如何落实？ 对于课堂上的合作讨论应该抱有什么样的态度？ 如何和老师配合完成课堂教学? 课后合作应该在什么时间落实？ 你是如何理解考后合作？ 学生讨论。。。。。。 主持人：同学们讨论的都不错，课前我们应该做好预习，将要讲的内容提前准备，小组之内互相督促提醒，课堂上积极的讨论问题，课后利用琐碎时间总结难点重点，对于课堂，应该以一个精神饱满的姿态去投入学习，而不能嘻嘻哈哈，小组合作学习积极有序，勇于展现成果，眼勤，手勤，相信，只要我们共同努力，我们定会谱写属于我们六班的辉煌！这次班会的主题为牵手高飞，其实就是希望我们梦之家的所有成员能够拧成一股绳，以我们最饱满的热情投入到学习和生活中，相信我们的明天更美好！ 全班合唱明天会更好！ 班会结束！ 后记：班会结束了，忽然感觉班里同学长大了，那群不懂事的小不点忽