国培计划研修学习心得体会.docxVIP

国培是教帅成长的基础 一“国培计划”研修班研修总结 包头市哈业胡同中心校数学二年级老师 王雅桐 本学期，我被选送参加教育部财政部“国培计划” (2012)一中小学 骨干教师研修班学习。通过学习倍感这些学界大师们对教育有着强烈使 命感和和高度的责任感。他们讲课准备充分、生动活泼、流畅幽默、观 点鲜明，既有理论的高度又具有实践操作性。他们心胸宽广、和蔼可亲。 不论课堂上还是课后，他们都很耐心地解答学员提出的问题。此次培训 为我们普通教师提供了和学界大师们对话沟通的机会和平台。 在与他们 对话和接触的过程中我感受到学界大师们博大的胸怀和智慧， 他们让我 开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，我也因此增强了搞好教育教学 工作的信心。我十分珍惜这次难得的学习和提高的机会，珍惜培训学习 的一分一秒。课堂上认真听讲、做笔记，积极参与课堂活动；课后积极 思考、总结、反思，认真完成作业。通过此次培训学习 ，我收获的不仅 仅是新的思想理念的熏陶与和新知识和新技能的锤炼， 而且还有做人和 做学问的境界的提升，收获了成长，也有了一些思考。 一、转变观念，与时俱进 要适应时代的发展需要和教育的改革的要求，我们教师必须转变观 念，与时俱进，改变原来的单一应试教育观，树立〈〈国家中长期教育改 革和发展规划纲要》所体现的新的多元教育观或称人才培养观，即人才 全面发展观、人人成才观、多样化人才观和终身学习观等，关心学生的 发展全面，面向全体学生，尊重学生个性，满足每个学生的需要，培养 学生的终身学习观。还有发现在平常的教学中，白己思考的太少，只注 重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发 展考虑的不多。通过学习我转变了思想观念， 作为一线教师，在数学 教学过程中要注意把握和体现新课标理念强调的“一中心”、“两性质”、 “三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具 性和人文性数学，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观 的三维整合。明白了与其给学生以“鱼”，不如授其以“渔”。使我领 悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。例 如在周长那一课我明白了在动手操作中体验和感悟周长。 如：(1)动手测量：学生利用手中的工具，小组合作进行测量课 前准备的图形的周长。 交流展示：以小组为单位汇报白己的测量方法和测量过程， 教师组织组间评议，重点评议和关注学生的测量是否准确，并鼓励学生 从多角度寻求解决问题的策略。 抽象概括、形成概念。 、联系生活、学以致用。感悟：本节课的学习，让学生以小组 合作的形式，通过测量活动、结合具体的生活情境，提出问题，在解决 问题的过程中，以感悟周长 一一认识周长一一理解周长为主线，在帮助 学生建立周长的空间观念的同时，培养学生的问题意识与合作精神。并 且在学习活动中，体会日常生活中处处有数学，激发学生的学习兴趣和 学习的主动性及积极性。培养学生探 究的意识。 二、转变角色，提高素质 今天的教师已不再是传统意义上的教书匠科技和经济的迅猛发展 今天的教师已不再是传统意义上的教书匠 科技和经济的迅猛发展 给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要 做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。 通过观看教学视频和专家授课， 我明白了小学数学教学设计的重要 性，以及怎样进行教学设计。教师应挖掘数学本质，科学地进行教学设 计将远期目标和近期目标相结合，让学生做更大一些的事情，让学生看 清核心概念是很重要的，围绕核心概念，按照数学思想指引的方向，从 学生的实际情况出发，通过多种方式，将数学过程拉长，有目的，有方 法，有效地进行教学，使教学设计更有底蕴。教学过程中的提问同等重 要，不容忽视。所提的问题要精心设计，不能过于频繁，空泛，不能只 针对少数学生，让多数学生冷场，不能只求标准答案，对学生的想法一 时不去处理。提问要将学生的兴致引入课堂，问题应具体些，具有挑战 性，指向背后的道理。应该引导学生善于发现问题，学会提出有价值的 问题。从而提高课堂教学效益，在教学中，教师要经常反思，让反思成 为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的 好习惯。 作为数学教师要适应时代发展的需要， 在教育改革的大潮中奋勇前 行，必须转变角色，改变单纯传授或灌输知识和片面追求应试的角色， 树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高白己素质 ，成 为学者、研究者、导演和教练等，学为人师、行为世范、教书育人，当 好学生健康成长的指导者和引路人。 首先要更新和拓宽白己的专业知识 结构，要不断提高白己的综合语言运用能力。作为教师，我们要学习东 西很多很多，只有不断学习，提高白己的素质，才能胜任新时代的教育 教学工作。 三、转变心态，快乐工作 比起其他许多行业来说，教师这一职业很辛