分子生物学-14-1-第八章真核基因表达调控-1-基因结构与顺式元件.docVIP

PAGE 郜刚分子生物学教案 第8章 真核基因表达调控 课程教案 授课题目：真核基因表达调控模式——基本概念结构与顺式元件 教学时数： 2 授课类型： eq \o\ac(□,√) 理论课 □ 实践课 教学目的、要求： 真核基因表达调控的基本概念（理解） 真核基因调控机制（掌握） 真核与原核的基因结构上的区别，基因组水平的区别 教学重点： 重点阐明：真核转录机器的主要组成 重点指出：真和调控的多层性。 本节重点指明染色体、基因组、DNA水平上的调控 教学难点： 绝对难点：如何激活转录的的机制 相对难点：无 教学方法和手段： 老师讲授为主：讲授 视频演示 PPT演示 讨论。以电脑幻灯片边演示边讲述为主，（白板课件）辅以板书（黑板板书） 学生回答问题为辅：（如时间等条件许可的情况下） 注：以下内容按实际需要进行取舍 要求有多媒体，因为信息量大，许多结构图需要媒体放映，效果才好 教学内容与教学设计： 教学设计 先介绍本章的主要内容，然后通过古人的箴言引出分子生物学上重要的理论，指出道理的相同性，随后给出表达调控相关的一系列概念或者已有的观点，然后介绍与调控直接相关的两大类元件：转录控制区和转录信息区，指明真核基因表达调控是一个非常复杂的过程，其结构也是最复杂的。然后介绍相关的重要概念。 教学导入 DNA的图片、基因开关图片 8.1 基因表达调控相关的概念或观点 人法地 地法天 天法道 道法自然 绳锯材断，水滴石穿，学道者须要力索 水到渠成，瓜熟蒂落，得道者一任天机 把绳索当锯子摩擦久了可锯断木头；水滴落在石头上时间一久就可贯穿坚石，做学问的人也要努力用功才能有所成就；各方细水汇集在一起能形成一道河流，瓜果成熟之后自然会脱落 DNA分子的双股螺旋结构的阐明，基因开关的发现，都是科学家研究自然所得到的重大认识 什么是真核基因表达？ 基因通过转录和翻译而产生其蛋白质产物或者只通过转录而产生其RNA产物，如tRNA、rRNA等的过程。 一般整个过程包括 基因结构的活化→转录起始→转录过程→胞浆转运→mRNA翻译→蛋白质加工→蛋白质定位、作用 什么是真核基因调控？ 指顺式作用元件和反式作用因子相互作用来控制基因的启动和关闭、活性的增加和减弱、表达过程的进行和终止的作用。 基因调控可以发生在基因表达的连续步骤的任何一个步骤。 真核生物与原核生物的基因组结构特点比较 真核基因组结构特点 真核基因组结构庞大 3×109bp、染色质、核膜 单顺反子 基因不连续性 （断裂基因interrupted gene）、内含子(intron)、 外显子(exon) 非编码区较多 多于编码序列(9:1) 含有大量重复序列 原核生物基因组结构特点 基因组很小，大多只有一条染色体 结构简炼 存在转录单元多顺反子 8.1.2 断裂基因 基因的编码序列在DNA分子上是不连续的，为非编码序列所隔开，其中编码的序列称为外显子，非编码序列称内含子。 外显子(Exon) ：真核细胞基因DNA中的编码序列，这些序列被转录成RNA并进而翻译为蛋白质。 内含子(Intron) ：真核细胞基因DNA中的间插序列，这些序列被转录成RNA，但随即被剪除而不翻译。 外显子与内含子的连接区 指外显子和内含子的交界或称边界序列，它有两个重要特征： 内含子的两端序列之间没有广泛的同源性 连接区序列很短，高度保守，是RNA剪接的信号序列 5GT————————AG 3 5CA————————TC 3 5GU————————AG 3 外显子与内含子的可变调控 通常，一个基因的转录产物通过组成型剪接只能产生一种成熟mRNA。 由于选择性剪接，有一些真核生物基因的原始转录产物可通过不同的剪接方式，产生不同的mRNA。 一些核基因由于转录时选择不同的启动子，使mRNA表达水平发生极大的变化。 选择性剪接举例 反应了外显子与内含子的可变调控 思考：内含子有什么功能 1、内含子的存在，使得真核基因可以进行选择性拼接，为蛋白质的编码区提供了潜在的重组位点，有利于进化。 2、某些内含子具有催化或/和自我催化功能 3、某些内含子的存在可能协助成熟mRNA的胞质运输 4、由于内含子的存在使高等生物对突变的耐受能力大大增强了。因为在高等生物中，内含子的长度远大于外显子，大部分随机突变会发生在内含子中，对生物不会有严重影响。 8.1.3 基因家族（gene family) p297 真核生物的基因组中有很多来源相同、结构相似、功能相关的基因，将这些基因称为基因家族。 如：编码组蛋白、免疫球蛋白和血红蛋白的基因都属于基因家族 同一家族中的成员有