引导幼儿学习交流讨论.pptVIP

第六章 幼儿社会规范教育与活动指导 江西师范大学 裘指挥 教授 第二节 幼儿社会规范教育的策略 二、引导幼儿学会交流讨论 二、引导幼儿学会交流讨论 思考：为什么在社会规范教育中要引导幼儿学会交流讨论？ 交流讨论，表达自己的观点，是幼儿的基本权利。 交流讨论利于幼儿了解他人的需要，明白规范存在的重要意义，从而增加遵守规范的自觉性。我们来看一则案例。 案例呈现 林老师：上个星期，我们班的小朋友们对如何认真倾听别人说话制定了几条规则，可现在你们有没有发现，有些小朋友就不记得了。 J：对，K和B老是在说话。 林老师：那该怎么办？ G：老师要说他们才好。 S：他们还说话，就不让他们参加活动。 许多小朋友：好耶，不让他们参加我们的活动。 K：我是不记得了。 林老师：好的，大家想想看看，K说他不记得我们制定的规定了，那该怎么办？ J：那就让我来告诉他们，‘别人说话时要看着他（她）的眼睛、要坐好，’还有…… F：还有要安静的，别人也可以发言（每个人都有发言的机会）。 林老师：好的，那我们在这些规定的基础上再加上一条，即： 对于不认真听别人发言的小朋友，我们要提醒他，如果提醒后，他还是影响别人发言，我们就请他离开的我们大家的活动。 小朋友：好耶！ 通过讨论，幼儿更加明确了在别人说话时应注意的事项，同时还进行了完善（如果不记得了大家要提醒，提醒后还做不到那