部编版九年级语文上册第三单元第十课中考能力拓展练C卷-《岳阳楼记》.docVIP

中考拓展练C卷-《岳阳楼记》 一、综合性学习 1. (2018 ?黑龙江大庆一中月考? 2分）岳阳楼是江南三大名楼之一。范仲淹的《岳阳楼记》使其闻名于世。下面是关于岳阳楼的一副对联,在横线处依次填入词语,将这副对联补充完整，最恰当的一项是（ ） 去老范一千年，后 先 ，几辈能担天下事；揽________，南来北往，孤帆曾系画中人。 A. 悲 喜 八百里大湖 B. 乐 忧 大湖八百里 C. 喜 悲 大湖八百里 D. 忧 乐 八百里大湖 答案：B 解析：上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。 二、古诗词鉴赏 （一） （2017 ?山东济南外国语学校期中·14分）阅读下面文段，回答问题。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 1.下列语句，朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）(2分） A. 然则/何时/而乐耶 B. 朝晖/夕阴，气象/万千 C. 居/庙堂之高/则/忧其民 D. 予尝求/古仁人/之心 答案：D 解析：文言文朗读节奏的划分，应根据语句意思和语法特点来分析。D项可根据句子的语法结构来划分:“予”是主语，“尝求”是动词短语，作谓语，“古仁人之心”是名词性短语，在句中作宾语，所以正确的划分应是:予/尝求/古仁人之心。 2.下列说法有误的一项是（ ）（2分） A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”一句运用了比拟、夸张等修辞手法，写出了洞庭湖气势宏大、水面宽阔、天气多变的特点 B.“日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧”一句运用了对偶的修辞手法，连用四字短语，层层渲染，写出了洞庭湖上阴雨连绵的凄楚景象 C.“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧” 一句运用比喻的修辞手法，描写了洞庭湖恬静幽美的秋天夜景 D.“不以物喜，不以己悲”一句运用了互文的修辞手法，写出了古仁人不因外界环境和自己处境的变化而或喜或悲的人生境界 答案：C 解析：C项，从上文中“至若春和景明”一句可看出,所列语句描绘的是洞庭湖恬静幽美的春天夜景，而不是“秋天夜景”。 3.下列关于选文的理解与分析，有误的一项是（ ）（2分） A. 选文第二段和第三段，一悲一喜，一暗一明，传达出两种截然不同的人生情境 B. 选文语言骈散结合，依文章内容而变化，既简洁凝练，又流利畅达，具有很强的艺术感染力 C. 选文将记叙、描写、议论、抒情四种表达方式巧妙结合在一起，于起承转合之间传达出作者超然物外、心怀天下的理想抱负 D.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句点明了文章主旨，表达了作者以天下兴亡为己任，豁达乐观的胸襟 答案：C 解析：选文第一段概括描写岳阳楼之大观(描写),第二、三两段具体描写迁客骚人的览物之情(写景抒情),第四段在以上基础上议论古仁人之心(议论)，抒发作者“不以物喜，不以已悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负(抒情)。由此可知,选文没有运用记叙的表达方式。而且作者在第四段议论的基础上直接表达了自己超然物外、心怀天下的理想抱负，并不是在起承转合之间传达出这种情感的。 4.文中写湖光月色交相辉映的句子是___________，__________；“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”和“退”分别是指 和___________。（用原文句子回答）（4分） 答案：浮光跃金??静影沉璧??居庙堂之高??处江湖之远(每空1分，共4分) 解析：解答第一个空与第二个空时，要抓住提示“湖光月色交相辉映”去找原句；解答最后两个空时，找到“进”“退”所在的原句，然后在该句上下文中寻找。 5.文章以“情”贯串全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？表达了作者怎样的心境？这里写这两种情的目的是什么？（4分） 迁客骚人的情： 古仁人的情： 表达的心境：_________________