英语课堂情感教学-师生不期而遇的智慧灵感来源.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 英语课堂情感教学:师生不期而遇的智慧灵感来源 摘要：情感教学（Affective Teaching）就是在教学过程中融入情感因素，包括教师本身的情感态度，创设良好的情感体验，从而调动学生学习积极性，鼓励全员参与课堂，提高课堂效率。这也体现了“以人为本”的理念。 关键词：初中英语；情感教学；必要性；实施途径 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-090-1一、初中英语情感教学的必要性 基础教育阶段英语课程不仅要求发展学生的语言技能和知识，而且有责任培养学生良好的情感态度。情感与英语教学有着密不可分的关系，因为语言本来就是表达情感的一种方式。在教学中教师恰当地使用语言可以促进师生之间的情感沟通，改善师生关系。从而提高教师的“教”与学生的“学”，提升教学效率。 教学中，智力因素不是决定成绩的唯一因素。作为非智力因素的情感，在教学中作用也是相当之大的。所以在课堂上，我们要充分发挥非智力因素的作用，发挥情感态度和价值观的作用来优化学生的学习。苏霍姆林斯基说过“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带来疲倦。”可见，情感是一种无形的力量，它潜移默化地在学生身上发生着作用。减轻学习的焦虑疲倦，带来的是情感的内化，效率的提高。 二、实施情感教