《小学数学名师教学艺术》读书交流发言稿.doc

贵州省小学数学《杨兴文名师工作室》2019年读书论坛交流活动 浅谈华应龙“数学也疯狂”数学课堂 各位老师： 大家好！ 今天能有幸和大家一起交流，我感到很欣慰，感谢《杨兴文名师工作室》给我提供了再学习、再提升的一个平台。借这个机会，我给大家分享一下我读雷玲老师主编的《小学数学名师教学艺术》这本书的一些感受。 老师们，我们经常看到，名教师们上大型公开课前都有一“套路”，不是和学生谈话、提问，就是和学生一起做游戏等等，为什么要这样呢？说穿了，那就是和学生套近乎，拉关系，我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理，让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可不能小看这个环节，如果引导得好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。要做一个学生喜欢的数学老师，也真的不是一件容易的事情。在雷玲老师的书中，我感受到名师们的课堂教学艺术：他们都都是学生喜欢的数学老师。品读着八位名师匠心独具的教学案例，感受着他们对数学课堂和数学教学的独特理解与个性诠释，让我一下子走近了8位特级教师。让我印象最深的是华应龙老师. 华应龙老师那“数学也疯狂”令人回味无穷。在华应龙的数学课堂中，像枯燥、抽象的1、2、3、+、-、×、等;，就像一个个舞动的精灵，生动而活泼，真实而丰满，让课堂涌动着生命的活力。让学生都迷上他的“疯狂数学”。 本来就特别敬佩华应龙老师，在跟岗学习期间，