三年级【英语(人教版)】Unit 5  Clothes 第四课时-1教学设计.docxVIP

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 英语 年级 三年级 学期 第一学期 课题 Unit 5 Clothes Lesson 4 Let’s read and spell. 教科书 书名：人教版《英语（一年级起点）》三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2014 年03 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.能够知道字母u在重读音节单词中的读音规律，拼读单词。 2.能够朗读含有字母u重读音节单词的小韵文和故事。 教学重点： 1.能够根据字母u在重读音节单词中的读音规律，拼读单词。 教学难点： 2.能够根据字母u在重读音节单词中的读音规律，拼读单词。 教学过程 S时间 教学环节 主要师生活动 2分 一、 歌曲引入，激发兴趣 1.听一首英文歌Short Vowel u. 【设计意图】初步感知字母u在重读音节单词中的发音规律。 5分 二、 视听输入，学习新知 2. 读绘本故事 It’s fun to jump. 3 .观看视频、拼读单词、总结规律。 【设计意图】通过看、听、跟读，使u在重读音节单词中的发音得到强化，加深学生对这一语音知识的感悟，使学生更好地理解含有字母u重读音节单词的音、形、义。 6分 三、 说唱韵文，操练运用 4. 在学习了教材中的韵文后，教师引导学生创编韵文。 5. 跟读绘本故事Bob is Stuck. 6. Word Wheel游戏巩固。 【设计意图】通过说唱韵文，让学生感受语言的韵律美，然后让学生自主创编韵文，发散学生思维，促使学生在创编的过程中进一步巩固、内化本课语音知识。通过拓展阅读材料，将语音学习与阅读结合。通过学生感兴趣的游戏，帮助学生在有趣的拼读活动中巩固本课的语音知识。 1分 四、 总结评价 7. 总结梳理本课学习内容。 8. 学生进行自我评价。 【设计意图】教师通过小结与学生一起回顾本课学习内容。通过自我评价，帮助学生了解自己的学习情况，调整自己的学习行为。 1分 五、 课后练习 1. 朗读教材第53页的单词和韵文。 2. 朗读教材中的绘本故事。 【设计意图】通过课后练习和复习，巩固本课语言知识。