三年级【语文(统编版)】《古诗三首》第一课时-1教学设计.docxVIP

三年级上册第六单元《古诗三首》第一课时 课程基本信息 课例编号 学科 小学语文 年级 三 学期 第一学期 课题 古诗三首 教科书 书名：教育部审定2018义务教育教科书 语文 三年级上册 出版社：人民教育出版社 出版日期：2018 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.认识“亦、宜”等5个生字，读准多音字“磨、抹”，会写“断、楚”等13个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵三首古诗，默写《望天门山》。 3.能通过抓住重点字词、串联景物、借助注释、借助插图、结合生活经验等方法，想象诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思，体会诗人对天门山景色的惊叹和赞美之情。 教学重点：运用多种方法想象诗中描绘的景色，用自己的话说出诗句的意思。 教学难点：想象诗中描绘的景色。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0：30 导入新课 谈话导入。 0：30 明确单元学习目标 这个单元语文要素指向阅读方面的要求的是借助关键语句理解一段话的意思，指向写作方面的要求是是试着围绕一个意思写。 这个单元围绕“热爱祖国的壮美山河”，编排了4篇课文：《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》描绘了祖国南疆北域不同的风光特色。 1：30 初步感知课文，正音识字 1.朗读古诗，读准字音，读通诗句。 2.区别两组字读音的不同。 “宜、亦”和“抹、磨”据义定音。 1：30 仔细观察，写好字 1.根据结构把要求会写的字归类。 2.重点指导书写“楚”和“磨”。 1：00 提问 学贵有疑，读了这三首诗，同学们有什么不懂的问题呢？汇总问题。 学习《望天门山》 0：30 初读古诗 一起来读一遍。 6：00 理解古诗，想象描绘的景色 1.根据学习提示，自主学习。 学习提示： （1）朗读《望天门山》，想一想诗中描写了哪些景物？是什么样子的？用横线画出来。 （2）用抓住重要的字词、串联景物、借助插图、借助注释、结合生活经验等方法，想象诗中描绘的景色，说一说你的感受。 2.分享，交流。 （1）有的同学已经画出了描写的景物，我们请他来说一说吧。 （2）诗中描写的景色是什么样子呢？我们先把前两句串起来,展开想象说一说。 3. 点拨：从“断”“开”“回”，你感受到了什么？ 4.朗读前两句。 5.交流后两句： 从诗的后两句，我们仿佛看到了怎样的景色？ 6.解决学生提出的问题：有的同学不明白“两岸青山”为什么“相对出”？哪位同学结合自己的生活经验，帮助一下这位同学？ 7.交流感受：后两句诗同学们运用多种方法想象出了诗中描绘出的天门山的景色。此刻，你有什么感受？ 8.朗读全诗。 9. 完整地想象古诗描绘的景色,展开想象说一说看到的景色。. 1：00 方法总结 学了整首诗，我们回顾一下，我们是用哪些方法想象诗中描绘的景色的？ 我们先画出诗中有哪些景物，这些景物是什么样子的。然后抓住诗中重要的字词，串联起这些景物，借助插图、注释，结合自己的生活经验，想象了诗中描绘的景色。 0：40 指导背诵 1.这首诗要求会背会默写。我们可以用填空提示的方法来帮助背诵。 2.我们还可以借助插图，想象画面帮助背诵，第一幅图提示了前两句的意思，第二幅图提示了后两句的意思。 0：30 指导默写 这首诗还要求默写。古诗的默写要注意以下格式：题目写作中间，朝代和作者写在题目下方中间位置，一句一行。 0：50 积累拓展 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 0：30 布置作业 1.背诵、默写《望天门山》。 2. 朗读《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》。这节课就到这里，同学们下节课再见。