高一【地理(中图版)】植被与自然环境的关系-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 地理学科（中图版）18 学科 地理 年级 高一 学期 第一 课题 植被与自然环境的关系 教科书 书名： 普通高中教科书 地理必修 第一册 出版社：中国地图出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 通过观察乞力马扎罗山的卫星影像和景观照片，了解植被类型的多样性并分析其影响因素，提升学生的综合思维素养。 通过阅读世界主要植被类型分布图，加深对不同地域环境特点的了解，提升学生区域认知素养。 通过阅读图片和文字，描述热带、亚热带、温带和寒带主要植被类型的典型特征，分析植被与自然环境之间的关系，培养学生的综合思维素养。 通过塞罕坝林场的案例，分析人类活动破坏植被对环境产生的不利影响，理解森林植被对生态环境的重要意义，帮助学生树立人地协调观。 教学重点：世界主要植被类型、植被与自然环境的相互关系。 教学难点：植被与自然环境的相互关系。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 新课引入 教师活动：利用教材探索乞力马扎罗山部分内容，引导学生观察图片，提出问题：分析左图山顶周边色彩变化的原因。从具体实际地理现象入手，归纳提升至一般地理规律，锻炼学生的综合思维。 学生活动：观察图片，思考回答 7 世界主要植被类型 教师活动：展示世界主要植被类型图，提出问题：找出不同温度带下形成的主要植被类型有哪些。之后根据图例和图中的不同颜色进行读图分析，以热带雨林植被和常绿硬叶林植被为例，描述其典型特征，概括其生长环境特征以及主要分布位置。锻炼学生获取信息、描述地理事物的能力。 学生活动：小组合作，搜集资料，读图分析，描述相关信息。 【过渡】自然地理环境要素之间相关作用，相互影响。不同的自然环境形成的植被不同，不同类型的植被反过来也会对自然环境产生不同的影响。那么，自然环境和植被之间的这种影响是如何发生的呢，下面我们对两者的关系进行梳理学习。 4 自然环境对植被的影响 教师活动：决定某地区植被类型的根本因素是该地区的水分和热量以及二者的配合状况。不同的自然地理要素通过影响区域的水热状况从而对植被产生影响。引导学生读图2-7-14，描述陆地植被水平分布与热量、水分的关系。 学生活动：读图分析，从图中找出陆地植被水平分布与热量、水分的关系，整理语言，思考回答。 【过渡】可见自然环境对植被有影响，那么，植被对自然环境又有哪些影响呢？ 4 植被对自然环境的影响 教师活动：对植被与气候，植被与土壤之间的关系进行分析，植被通过长期作用改变地理环境，如森林对大气圈、水圈和岩石圈具有重要的生态意义，可以调节局地气候、涵养水源、保持水土和防风固沙等；如果人类破坏森林植被，则会使降水减少、气温年较差增大，从而导致局地气候恶化，还会加剧水土流失、区域荒漠化；如果过度放牧也会导致荒漠化。 学生活动：观察身边地理现象，探究植被对自然环境的影响。 【过渡】同学们，通过刚才的学习，我们感受到植被与自然环境之间有着密切关系。下面我们通过案例，进一步学习植被与自然环境的关系。 3 案例研究 《塞罕坝林场》 教师活动：引导学生阅读教材81页、82页案例研究部分，回答下列问题：1.说明塞罕坝林场被破坏的原因。2.简述塞罕坝林区对华北地区的生态功能。 学生活动：通过阅读文字材料，总结归纳答案，回答问题。 2 课堂小结 这节课我们学习了世界主要植被类型，探讨了植被与自然环境的关系。植被受自然环境的影响，又可以影响所在区域的自然环境。同时，人类活动对植被施加影响会带来区域生态环境的变化。人类可以通过植树造林、退耕还林还草和退牧还草等措施改善区域生态环境，促进区域可持续发展。学完本节课内容，希望同学们深刻理解绿水青山就是金山银山的科学内涵、树立和践行绿水青山就是金山银山理念。保护植被，保护生态环境，从我做起。 3 课堂练习 读图1“六种主要植被类型与气温、降水量的关系”图。完成下面小题。 图1 1.对年均温适应范围最广植被类型是 A.热带雨林? B.针叶林? C.?草原? D.荒漠? 2.影响植被类型由阔叶林-草原-荒漠变化的最主要因素是 A.热量 B.水分 C.光照? D.土壤