初三化学(北京版)第5章 化学元素与物质组成的表示 第二节 物质组成的表示-化学式（2）-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 化学 年级 初三 学期 上学期 课题 物质组成的表示—化学式（2） 教科书 书名：化学 出版社： 北京出版社 出版日期：2013年6月 教学人员 姓名 单位 授课教师 教学目标 教学目标： 通过水分子中原子的质量比、原子的质量分数与水中元素的质量比、元素的质量分数的关系的分析，了解依据化学式计算的基本原理，掌握相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的相关计算，提高逻辑推理及理性思维能力。 教学重点： 有关化学式计算的基本内容和方法. 教学难点： 化学式的计算在实际生活中的应用。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 教师活动 学生活动 2min 环节一： 课前回顾 回顾上节课关于铁的氧化物的计算方法。 观看PPT，复习旧知。 复习相对原子质量的相关内容。 观看ppt，完成相关计算。 12min 环节二： 以及化学式的简单计算 提问：结合氢和氧的相对原子质量可以得知哪些关于水的量方面的信息？ 回答问题，计算1个水分子的相对质量，填写任务单。 得出相对分子质量的概念。 认真聆听，理解并记忆。 布置任务：计算二氧化碳（CO2）和氢氧化钙[Ca(OH)2] 相对分子质量。 完成相关计算，填写任务单。 提问：一个水分子中的氢氧原子质量比与一杯水中氢氧元素的质量比关系如何？ 思考并回答问题，填写任务单。 布置任务：计算一个水分子、两个水分子、n个水分子中氢、氧原子个数比。 完成相关计算，填写任务单。 得出结论;一个水分子中的氢氧原子质量比与一杯水中氢氧元素的质量比相等。 理解、聆听。 讲解物质中元素质量比的计算方法。 认真聆听。 布置任务：计算物质中元素质量比。 完成相关计算，填写任务单。 提问：一个水分子中氢原子的质量分数与一杯水中氢元素的质量分数关系如何？ 思考并回答问题。 得出结论;一个水分子中氢原子的质量分数与一杯水中氢元素的质量分数相等。 理解、聆听。 布置练习任务：计算物质中元素的质量分数。 完成相关计算，填写任务单。 4min 环节三： 联系生活实际 讲解化学与生活联系密切。 认真聆听。 展示某钙片的说明书，提出问题。 进行相关计算，并将答案填到任务单中。 1min 环节四： 小结 总结本节课所学的内容。 认真思考、聆听。 0.5min 环节五： 反思 提问：为什么依据化学式可以进行物质组成的简单计算？ 认真思考并回答问题。 0.5min 环节六： 布置作业 布置作业。 完成课后作业。