学案导学 高效数学课堂的必然选择.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 学案导学 高效数学课堂的必然选择 摘要：学案导向模式通过“展示交流，导学释疑，练习巩固，评价反思”等教学活动，着力引导学生自觉主动学习，建构知识体系，改善学习习惯，提升学习品质，形成积极情感，较好地贯彻了“以学定教”“以教促学”的教学理念。关键词：学案导学；再利用；多元化 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-185-01 学案导向模式通过“展示交流，导学释疑，练习巩固，评价反思”等教学活动，着力引导学生自觉主动学习，建构知识体系，改善学习习惯，提升学习品质，形成积极情感，较好地贯彻了“以学定教”“以教促学”的教学理念。 下面本人结合自己的教学实践，就“学案导学”构建高效数学课堂谈几点自己认识与做法。 一、编写有效，实用的导学案---是实施数学高效课堂的前提 做好扎实、充分的课前准备是实现高效课堂的必要条件。认真确定课堂教学目标，教学设计要关注学生学习过程，创造性地使用教材等备课要求都充分体现在导学案的编写是否有效，实用。“学案导学”课堂模式高效的关键是导学案的编写，它是学生学习的路线图，指南针，方向盘，教师在导学案中要精心设置学生自主学习内容，目标及策略提示。 总结以往自己在编写导学案工作方面的不足，本人对导学案的编写提出以下三点建议： 建议1：避免学