如何提高《牛津初中英语》阅读课教学效率.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 如何提高《牛津初中英语》阅读课教学效率 《牛津初中英语》每单元中处于核心地位的就是Reading这一板块，该板块紧扣该单元话题，在整个单元中占据重要地位。该板块教学的任务不仅仅是要训练和提高学生的阅读技能，也涵盖了语法、词汇等内容，同时还承担着培养学生正确的情感态度、价值观等更为抽象的深层责任。我们要结合新课标理念，根据学生的年龄特点、认知水平和知识结构，来进行Reading板块的教学，提高英语阅读课教学效率。 一、在上阅读课之前，教师要正确引导学生自学 在上阅读课之前，教师要布置适当的任务，交代学生自学的时间、自学的方法，教会他们提前预习课文，寻找有助于他们理解课文的方法。然后教师要检测他们的自学成果，帮助学生释疑解惑。同时还要做好评价工作，不能只重视结果，还要注重自学的过程，不吝给予学生适当的鼓励和表扬。 二、在课文导入时激发学生对相关阅读材料的兴趣，激发他们学习的动力 好的开端是成功的一半，要想让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，迅速集中学生的注意力，教师要巧妙有效地进行课堂教学导入。 在课文导入时，教师要精心设计与课文紧密联系的话题、游戏、问题、视频、音乐等等，让学生视听结合，增强课堂的生动性、趣味性，激发学生的好奇心、求知欲，寓教于乐，让学生产生深入了解本课的欲望。 例如我在新授8B Unit 4 Re