关于《乞巧》情感态度价值观与作业设计.docxVIP

关于《乞巧》情感态度价值观设计： 1.通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。 2.适度拓展，增强语言积淀。 3.积累经典：背背相关中华传统节日的古诗。 4. 宣扬文化：给家人讲讲《牛郎织女》的故事，欣赏《牛郎织女》的电视剧、戏剧等。 关于《乞巧》情感态度价值观作业设计： 你都知道哪些民间故事？（牛郎织女、嫦娥奔月…….） 交流：你读到了哪些和中国传统节日相关的古诗呢？找出来，读给大家听。（学生诵读《清明》、《寒食》、《九月九日忆山东兄弟》、《元日》．元日：农历正月初一；一岁除：一年过去了。等） 王维；《寒食》(唐)韩翃；《元日》（宋）王安石 生配乐朗诵 宣扬文化：给家人讲讲《牛郎织女》的故事，欣赏《牛郎织女》的电视剧、戏剧等。