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中国教育学会小学数学教学专业委员会第十八次学术年 专题：设计有效的问题情境 专题：设计有效的问题情境 《创设有趣问题情境策略谈》 教师：西安交通大学附属小学 杨维鸽 设计有效的问题情境 《创设有趣问题情境策略谈 》 情境 创设教学情境 不知 已知 模拟 找结 认知 激发 浅知 深知 生活 合点 冲突 思考 设计有效的问题情境 《创设有趣问题情境策略谈 》 创设有趣学习情境 提供材料 认知冲突 激发情感 探究愿望 设计有效的问题情境 《创设有趣问题情境策略谈 》 第一， 创设“聊天式”情境，注重问题的诱发性。 第二， 创设“跳一跳”情境，注重问题的阶梯性。 第三， 构建“变 式”情境，注重问题的发散性。 第四， 构建“ 问题串”情境，注重问题的发展性。 第五， 创设“交互式”情境，注重问题的交互性。 HERE ADD 第六， 创设“操作性”情境，注重问题的应用性。 YOUR EXPKLA NTORY 第七， 创设“实践性”情境，注重问题的延伸性。 TEXT 一、创设 “聊天式”情境，注重问题诱发性。 链接现实生活 1 三年级上册 《什么是周长》 师： 秋天到了，我们一起去看看小蚂蚁在干什么？ 链接身边事物 2 二年级下册 《比一比》 师： 你知道陕西境内的名山华山的海拔高度吗？